每年的九月份是新生入園的日子，也是幼兒園一年中最忙亂的日子，特別是托班的幼兒入園，更是哭聲一片。

　　托班幼兒年齡小，依賴性強(qiáng)，特別是對家長的心理依賴更強(qiáng)烈.怎樣讓托班幼兒順利適應(yīng)幼兒園的集體生活呢？我們經(jīng)過多年的探索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，能在較短的時(shí)間內(nèi)，穩(wěn)定托班幼兒的情緒。讓孩子快快樂樂的入園，高高興興的離園。

　　工作從兩個(gè)方面展開：入園前的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的工作

　　一、入園前的準(zhǔn)備工作：

　　首先從家長工作做起，家長工作非常重要，家長配合得好壞，直接影響到托班幼兒的入園情緒，所以，要做好家長工作。

　　召開家長會(huì)是我們幼兒園與家長溝通常用的方法。以往的家長會(huì)由于人數(shù)多，沒有個(gè)人發(fā)表看法的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在我們將家長劃分成幾種類型(如：機(jī)關(guān)工作人員、個(gè)體經(jīng)營者、教師等)召開三至五次小型的家長會(huì)，每次家長會(huì)家庭成員人數(shù)不限，可以爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，特別是與幼兒接觸較多的人，熟悉幼兒的人盡量參加家長會(huì)。以五至六家為宜。

　　第一次家長會(huì)，主要目的是縮短我們與家長之間的距離，讓家長了解幼兒園班級(jí)的劃分，每個(gè)班教師的配備，班級(jí)老師的工作職責(zé)，同時(shí)向家長介紹托班幼兒的一些年齡特點(diǎn)，我們幼兒園的教育理念。最終與家長達(dá)成共識(shí)：我們的共同目標(biāo)，讓孩子健康、快樂、文明、睿智。

　　主要內(nèi)容：

　　1、請家長介紹孩子在家的一些生活習(xí)慣、規(guī)律。以便我們在園更好的照顧孩子。

　　2、教師對家長提出幾點(diǎn)建議和要求。

　　具體做法：

　　從家長角度考慮，孩子剛剛?cè)雸@，全家人都會(huì)有不同程度的擔(dān)心，孩子在幼兒園會(huì)不會(huì)沒吃飽，會(huì)不會(huì)想念家人，會(huì)不會(huì)受小朋友的欺負(fù)……這些擔(dān)心和想法都是正常的。作為教師我們已預(yù)見到這些事情的發(fā)生和發(fā)展，并采取了適當(dāng)?shù)姆椒�加以彌補(bǔ)。如：準(zhǔn)備適合托班幼兒的玩具，吸引幼兒的注意力，使幼兒把精力從“哭”轉(zhuǎn)移到“玩”上，為幼兒準(zhǔn)備充足的水，隨時(shí)提醒幼兒喝水；準(zhǔn)備小點(diǎn)心，為哭鬧而沒有吃飯的幼兒加餐等等。

　　給家長的幾點(diǎn)建議：四要和五忌

　　(一)要“保持平靜”

　　孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)雸@有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。其實(shí)孩子對幼兒園生活的不適應(yīng)往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關(guān)注，以免造成孩子緊張的情緒。家長平和態(tài)度是孩子很快適應(yīng)幼兒園生活的良好外部環(huán)境。

　　(二)要“分享快樂”

　　孩子來到陌生的環(huán)境，會(huì)有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長要有意識(shí)引導(dǎo)孩子回憶幼兒園一天的快樂。例如：你認(rèn)識(shí)那個(gè)小伙伴了？老師帶你們做那些好玩的游戲了？……成人以平靜并略帶羨慕的態(tài)度與孩子分享快樂，有利于孩子建立良好的情緒體驗(yàn)，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

　　(三)要“主動(dòng)溝通”

　　為了幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，家長要主動(dòng)與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結(jié)識(shí)的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩一玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。

　　(四)要“積極配合”

　　幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長要主動(dòng)了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學(xué)習(xí)的情況，進(jìn)一步了解幼兒園對孩子的要求，積極主動(dòng)配合幼兒園，對孩子堅(jiān)持與幼兒園保持一致，一貫的要求十分重要。

　　五忌：

　　(一)忌“甜水等待”

　　我們常�？吹剑�家長在接孩子時(shí)拿著一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實(shí)，每天都有“甜水等待”反而會(huì)影響孩子在幼兒園的正常飲水，而且長此下去，影響兒童的健康。我們倡導(dǎo)孩子喝白開水，因?yàn)榘组_水中含有飲料中人體不具備而人體非常需要的微量元素。

　　(二)忌“刨根問底”

　　孩子離開一整天，家長的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家圍著孩子問這問哪，反使孩子厭煩，還會(huì)強(qiáng)化孩子入園的不適應(yīng)。因?yàn)楹⒆拥那榫w是受客觀環(huán)境的影響，成人的緊張和反常表現(xiàn)會(huì)直接影響孩子，使孩子產(chǎn)生焦慮的情緒。

　　(三)忌“遷就放縱”

　　孩子心理不愉快時(shí)，常常會(huì)莫名其妙的發(fā)脾氣。剛?cè)雸@的孩子，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“撒嬌”或“耍賴”的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候，不要以同情的態(tài)度對待它，可以用轉(zhuǎn)移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。

　　(四)忌“零食補(bǔ)償”

　　一些家長唯恐孩子在幼兒園吃不飽，剛回到家，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實(shí)這樣做的結(jié)果會(huì)促使孩子更不好好得吃晚飯，因?yàn)槊刻於加辛闶车难a(bǔ)充，孩子會(huì)在幼兒園吃午點(diǎn)的時(shí)候留有余地。時(shí)間長了，也會(huì)影響孩子的健康。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看