五、教學(xué)過程

　　（一）激發(fā)興趣

　　活動一開始，我先播放一段鳥鳴聲，吸引幼兒興趣，“小鳥有一些話想說，我們一起來聽聽看。”同時引出故事。

　　（二）分段講述故事

　　故事分兩段講述，在講述故事的同時出示動物的圖片吸引幼兒。每段故事講述玩都提幾個問題。講完第一段后，我會提問“故事出現(xiàn)了誰�。啃▲B發(fā)生什么事了？它心里覺得怎么樣？月季花和小草去看它了嗎？為什么？不能看望自己的好朋友，它們覺得心里怎么樣？”故事第二段講述完后，提問“誰去看小鳥了？牽牛花為什么能去看小鳥呢？它怎么去的？”

　�。ㄈ�）自由探索

　　根據(jù)之前提的問題，引出“牽�；�為什么能爬這么高”。這里給幼兒自由探索的時間，有些幼兒能說出因為藤，從而進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考為什么藤能向上爬。在討論一點時間后，教師總結(jié)：“原來牽�；ǖ纳眢w里有一種東西叫做生長素，這種東西會根據(jù)牽�；ㄉ�長的需要，有時候讓左邊長得快一點兒，有時候讓右邊長得快一點，這樣它的藤就繞著樹干旋轉(zhuǎn)起來了。而且牽�；ㄏ腚x太陽近一點兒，所以它就會爬得越來越高。”

　�。ㄋ模┩暾�欣賞，幼兒模仿

　　在原有的基礎(chǔ)上，完整欣賞故事，并出示背景圖，將圖片展示到黑板上，構(gòu)成一幅完整的畫面，再一次吸引幼兒的注意力。這一遍講述也需要幼兒進(jìn)行主要對話的模仿�？紤]到中班上學(xué)期的幼兒語言能力發(fā)展參差不齊，模仿的環(huán)節(jié)先請能干的幼兒說一遍，所有幼兒重復(fù)一遍。模仿的形式多樣，可以全班模仿或分男女模仿。

　�。ㄎ澹┙巧�表演

　　中班年齡段的幼兒很喜歡角色扮演，因此先請全班幼兒一起表演，有時間的話再進(jìn)行分組表演。全班表演的角色供幼兒自主挑選，先提問“故事里有幾個好朋友，分別是誰？你想做里面的誰？”“待會兒做小花的小朋友一起來說”

　　六、小結(jié)

　　如果你是這只生病的小鳥，這么多好朋友關(guān)心你來看你，你心里有什么感受？如果你的小伙伴生病了，你會怎么做呢？故事里的小伙伴們互相關(guān)心、互相愛護，我們也要向它們學(xué)習(xí)。當(dāng)然我們也不能忘了關(guān)心愛護我們自己哦，現(xiàn)在就請小朋友回教室去補充能量吧！

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