3．可閱讀的環(huán)境

　�。�1）配合孩子身高的書(shū)架、桌子，舒適的座墊，專(zhuān)用看書(shū)的臺(tái)燈等。

　�。�2）無(wú)論是孩子單獨(dú)閱讀還是與家長(zhǎng)共讀都應(yīng)保持相對(duì)安靜的環(huán)境，如關(guān)上電視等影響孩子閱讀的音響設(shè)備，家長(zhǎng)之間輕聲交談。

　　二、營(yíng)造良好的家庭閱讀心理環(huán)境心里環(huán)境營(yíng)造包括親子閱讀的心態(tài)、家長(zhǎng)本身的閱讀習(xí)慣以及差異、培養(yǎng)孩子閱讀興趣及一些必要的閱讀規(guī)則。

　　1．親子共讀的心態(tài)親子共讀是一件溫馨又愉快的事，情緒上是一種享受，父母不應(yīng)多考問(wèn)孩子，以免造成孩子情緒緊張。親子共讀一本書(shū)是最好的閱讀方法之一，不僅有助于孩子語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力的發(fā)展，最重要的是一家人通過(guò)共讀、討論書(shū)中內(nèi)容的過(guò)程，讓彼此情感更加親密。

　　2．培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣孩子入學(xué)后最重要的技能之一是閱讀，閱讀興趣的濃淡，閱讀能力的強(qiáng)弱都是孩子入學(xué)以后學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)劣的先決條件。

　�。�1）父母的作用父母自身良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子有潛移默化的影響，父母是否有意為孩子進(jìn)行閱讀準(zhǔn)備是造成孩子閱讀能力、語(yǔ)言運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)能力差異的一個(gè)重要因素，父母應(yīng)從培養(yǎng)自身閱讀興趣入手。

　　（2）運(yùn)用多種方法

　　●游戲法：在家庭閱讀活動(dòng)中，和孩子玩串字游戲、排圖游戲、編故事結(jié)尾等，讓孩子運(yùn)用語(yǔ)言與父母交流，在此過(guò)程中說(shuō)得越來(lái)越正確，越來(lái)越完善。

　　●表演法：父母與孩子共同扮演書(shū)中的角色，學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話，得到更多運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

　　●談話法：在家庭閱讀活動(dòng)中，父母與孩子交流對(duì)作品的理解和自己的想法，給孩子留下提問(wèn)質(zhì)疑的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的“預(yù)期”和“假設(shè)”，提高其創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　三、家庭閱讀指導(dǎo)策略

　　1．傾聽(tīng)、感受家長(zhǎng)的閱讀孩子最初的閱讀主要是依賴(lài)父母的朗讀，他們是在用自己的耳朵“閱讀”，傾聽(tīng)、講述是孩子的主要閱讀方式。家長(zhǎng)每天應(yīng)當(dāng)安排一個(gè)固定的時(shí)間為孩子朗讀，不僅增進(jìn)親子關(guān)系，還可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

　　2．幫助孩子觀察、理解故事內(nèi)容家長(zhǎng)在與孩子一起看書(shū)時(shí)，不僅要求孩子認(rèn)真聽(tīng)，還應(yīng)要求孩子認(rèn)真看畫(huà)面，通過(guò)每一頁(yè)畫(huà)面幫助孩子理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的觀察能力，也可提出一些觀察性的問(wèn)題。

　　3．理解符號(hào)和語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)關(guān)系在閱讀中，對(duì)于小班的孩子家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子建立圖畫(huà)符號(hào)和語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)關(guān)系。對(duì)于中、大班的孩子，可以引導(dǎo)他們注意觀察畫(huà)面上的文字以及頁(yè)碼的位置、順序等，這樣不僅有利于培養(yǎng)孩子的觀察力，還可以為今后孩子的獨(dú)立閱讀打下基礎(chǔ)。

　　4．啟發(fā)思考，假設(shè)想象在引導(dǎo)孩子閱讀的過(guò)程中家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子看圖編故事或續(xù)編故事的結(jié)尾，來(lái)培養(yǎng)孩子的想象力和理解力。

　　5．閱讀后的交流至關(guān)重要家長(zhǎng)在講完一個(gè)故事后，應(yīng)當(dāng)和孩子進(jìn)行有目的的交談，以此了解孩子的理解程度和思想動(dòng)態(tài)。

　　6．點(diǎn)讀認(rèn)字，激發(fā)對(duì)漢字的敏感性家長(zhǎng)在指導(dǎo)幼兒閱讀時(shí)可用手指點(diǎn)讀一些簡(jiǎn)單的常用字，以提高孩子對(duì)漢字的敏感性。孩子在閱讀中識(shí)字時(shí)，能將圖、文結(jié)合起來(lái)，有助于孩子對(duì)漢字的理解。

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