4歲的孩子

　　4歲的孩子對(duì)于錢的理解明顯要比2、3歲的時(shí)候提高了，但是還不能夠理解金錢數(shù)目之間的差異。比如我和朋友一家人出去玩，4歲寶寶看上一個(gè)自己的喜歡的手工小包包，就說(shuō)想要拿自己的硬幣去買回來(lái)。可能有的父母也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己娃會(huì)有類似的情況吧。

　　所以，在日常生活中去便利店、超市的時(shí)候，父母可以先教孩子認(rèn)識(shí)錢，想要買自己喜歡的東西不能隨便拿走而是要付錢；慢慢地對(duì)金錢的數(shù)目也會(huì)有直接的認(rèn)識(shí)和感受，也會(huì)逐漸明白5元錢和5毛錢買到的東西是不一樣的。

　　5歲的孩子

　　5歲的孩子對(duì)錢有了更明確的認(rèn)識(shí)，可能也有了自己存錢罐，并且有的父母開始嘗試去給孩子零用錢了。隨著對(duì)金錢的認(rèn)識(shí)增多，自然也會(huì)關(guān)注自己的選擇，比如買一瓶水和一個(gè)棒棒糖，可能孩子會(huì)更喜歡去選糖。

　　那么，在平時(shí)可以讓孩子參與到他感興趣的事物活動(dòng)中。比如，幼兒園小朋友過(guò)生日被邀請(qǐng)了，要花多少錢為小伙伴一份貼心的小禮物？去超市大采購(gòu)，孩子所需物品要怎么買？父母帶孩子全程參與既有關(guān)于花錢、預(yù)算、解決問(wèn)題的過(guò)程還不失去孩子的關(guān)注的興趣。

　　６歲的孩子

　　6歲的孩子獨(dú)立意識(shí)萌芽的關(guān)鍵階段，對(duì)于金錢已經(jīng)明白儲(chǔ)蓄的含義。對(duì)于6歲以上的孩子來(lái)說(shuō)過(guò)年時(shí)候的紅包也不再是父母能輕易“掌握到自己手里”了。

　　這個(gè)階段的孩子隨著年齡的增長(zhǎng)和人際交往能力放入提升，零用錢的花銷也會(huì)有增長(zhǎng)趨勢(shì)，父母要告訴孩子什么東西是允許購(gòu)買的，什么是暫時(shí)不能購(gòu)買的。要對(duì)孩子零用錢的消費(fèi)有所觀察，進(jìn)行必要的干預(yù)。

　　給多少零花錢合適？

　　到底給孩子零花錢的數(shù)目為多少，并沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)可根據(jù)每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和孩子的自制力而定。但是每次的數(shù)目一定要固定（例如每周固定給10元，而不是有時(shí)給8元有時(shí)給15元），這樣可以使得孩子心中有數(shù)。方便孩子合理支配這些錢財(cái)。

　　給孩子錢有4種方式：

　　1.手中有零錢順手就塞給孩子；

　　2.讓孩子完成各種家長(zhǎng)布置的任務(wù)來(lái)“賺”錢；

　　3.孩子要錢就無(wú)條件給；

　　4.定期給錢，并要求孩子十分負(fù)責(zé)地花這些錢。

　　在上述方法中，您認(rèn)為哪種正確？

　　毫無(wú)疑問(wèn)，只有最后一種方法是正確的。零花錢可以讓孩子從花錢的過(guò)程中獲得生活的經(jīng)驗(yàn)，這才是最重要的。

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