孩子學(xué)習(xí)總是磨磨蹭蹭，用禮物甚至物質(zhì)激勵孩子，效果卻未必好……無數(shù)家長在激勵孩子主動學(xué)習(xí)上非常用心，但方法不當，只會事倍功半。今天分享兩個案例，希望對大家有所啟發(fā)。

　　▋用什么激勵是后話，關(guān)鍵在于“馬上就給”

　　“等你考上第一名，我們就去旅游！”“只要你表現(xiàn)好，你生日時我就給你買你要的那款游戲機！”……不少家長喜歡許諾“未來”，但孩子可不吃這一套。

　　這是因為，人性都有一個特點——重視眼前的利益，即使經(jīng)過冷靜的思考，相較于未來有一個非常好的選擇，人們?nèi)匀粫�選擇眼前的利益，以及當下的滿足感。

　　有個非常著名的實驗，比如今天，你告訴孩子說，今年過年的時候，我會給你一個500塊錢的紅包，但是如果你愿意多等一周，我就給你550元的紅包——這個時候，孩子會想，就多忍一周，還能多獲得50塊錢，感覺不錯��！反正是半年后的事情，再多等一個星期也沒什么關(guān)系，所以他欣然接受這個條件。

　　但是如果換一個場景，假如孩子明天就要過生日，你給孩子500塊錢零用錢，這時候你再提出這個條件，孩子就不太愿意了——他希望立刻獲得這個滿足感，所以他會優(yōu)先選擇，先拿這500塊錢。

　　這是個非常著名的實驗，有興趣的父母可以測試一下孩子，看看他的真實反映。總結(jié)來說，即使孩子明白，我要擁有一個非常好的未來，當下就要好好學(xué)習(xí)，他還是會忍不住要玩，要滿足當下的快樂，會把學(xué)習(xí)拋在腦后，心里想——明天再學(xué)就好啦，不差這么一兩天的。

　　類似這樣的拖延癥，其實并不局限于孩子，很多大人也有，例如明明知道該減肥了，卻輸給了眼前的誘惑，大吃大喝�；蛘呤敲髅髦�道要戒煙，卻還是忍不住要到一個墻角去抽一口。

　　換句話說，只要把獎勵放在孩子面前，提高當前學(xué)習(xí)的誘因，孩子才會優(yōu)先選擇當下努力。這種誘因，我們稱之為“馬前的胡蘿卜”，希望父母明白這個特性，明白這個道理，如何讓孩子立刻就用功讀書，而避免往后繼續(xù)拖延。當然什么樣的激勵也非常重要，還要避免“得寸進尺”。

　　▋考高分就給獎勵！這種承諾事倍功半

　　另一種比較常見的激勵方法，是“考高分就給你獎勵”，但比起“讀完一本書就給你獎勵”，您認為，哪一項激勵才能真正提高孩子的學(xué)習(xí)力呢？

　　哈佛大學(xué)的弗萊爾教授曾做過這樣一個實驗，把來自250所小學(xué)二年級到中學(xué)三年級的大約36000名學(xué)生分為兩組，做對比研究。第一組的孩子，獲得了“產(chǎn)出獎勵”，比如考高分、比賽獲得第一名等等才能得到獎勵，另一組孩子，獲得了“投入獎勵”，比如讀完一本書、按時上學(xué)、認真做題，就能得到獎勵。

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