幼兒園小班說(shuō)課稿——《螞蟻運(yùn)糧》如下所示：

　　一．設(shè)計(jì)意圖

　　2--3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差，所以我們應(yīng)該注重對(duì)幼兒這方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)爬比較感興趣，在平時(shí)的活動(dòng)中，他們也很喜歡爬.根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn)，結(jié)合本階段的“可愛(ài)的小動(dòng)物”主題活動(dòng)，運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn)，讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動(dòng)作，我選用了“螞蟻運(yùn)糧”的游戲活動(dòng).通過(guò)螞蟻學(xué)“找食”的本領(lǐng)，練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動(dòng)作.“螞蟻”這一形象，幼兒比較熟悉，也非常的喜歡，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以“螞蟻”爸爸的身份參與活動(dòng)，并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻爸爸和寶寶一起找食物的情景，這非常符合托班幼兒對(duì)母親的依戀情感，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展.在這個(gè)活動(dòng)中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè).

　　二.教學(xué)目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒雙手雙膝著地爬，跨的能力.

　　2.激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣.

　　三.教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)幼兒雙手雙膝著地爬的能力.

　　教學(xué)難點(diǎn)：能跨過(guò)10厘米的障礙物.

　　四：設(shè)計(jì)亮點(diǎn)

　　1.根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法。

　　為什么要采用以上方法呢？

　　采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。

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