02、你今天給孩子的審美教養(yǎng)，會融入進他明天的氣質。

　　著名書畫家徐悲鴻先生在孩子只有四歲時，開始教他們練字。

　　據他的三兒子，現任中國人民大學藝術學院院長的徐慶平回憶說，徐悲鴻會給他和他妹妹每人一本《張猛龍集聯》，當時每天要寫兩頁大字本，是對著字帖臨摹。

　　他說，父親之所以選擇張猛龍碑帖給我和妹妹做教材，是期望我們能從中體悟到做人的品質，那種大度、開闊、堅實、雄強，父親希望我們從小就學會欣賞壯美的東西。而這些，我在自己已過而立之年后才有了更為深刻的理解。為此我終生感激父親。

　　可以說，徐悲鴻先生給孩子提供了良好的審美啟蒙。孩子的審美敏感期常發(fā)生于2.5～5歲之間，這個時期的孩子，會本能地嘗試用各種方式表達自己對美的理解和感悟，并且，他們也會執(zhí)著地按照自己的“審美”標準來打造自己。而他們的審美標準，就是來自于成人世界。

　　所以我們�？梢钥吹�，這個年齡段的女孩子，會特別熱衷于學媽媽化妝。她們會用口紅涂嘴唇，用腮紅涂滿臉，會熱衷于戴各種各樣的小首飾。而這個年齡段的男孩子，則可能比較容易搶其他孩子的東西。這并不是因為他不乖，而是他有了審美觀，開始覺得他人的物品比自己的好看比自己的美。

　　如果寶爸寶媽們抓住這個時期，多讓孩子接觸美好的事物、美好的景象，比如帶孩子感受自然之美，建筑之美、詩詞之美、音樂之美、繪畫之美，服飾之美甚至飲食之美，孩子就特別容易受到影響，養(yǎng)成良好的審美品位。

　　相反，如果我們沒有給孩子建立一個正確的審美觀，那么他以后想要補上這一課，學費就相當高昂了。

　　03、審美是條起跑線，越早重視越易贏。

　　徐慶平先生還在一次采訪中提到了這樣一件讓他“受到極大震動”的事情：上世紀80年代，徐先生去歐洲求學，在到巴黎工作的第一個星期天便迫不及待地去探訪了盧浮宮這座藝術殿堂。

　　當時，有一群七八歲的法國孩子和徐慶平先生一起進去，孩子們由一位戴眼鏡的女老師領著去參觀一間建筑模型展廳。進去的時候，他聽到老師對孩子們說，“孩子們，你們要仔細看，然后，要給我講講，希臘羅馬式建筑的美和哥特式建筑的美有什么不同？”

　　這次的經歷讓徐先生深切的感到，一個偉大的民族一定是一個懂得審美的民族。

　　他發(fā)現在歐洲國家，孩子們從小就有去觀賞藝術活動的習慣，每到周末和假日，他們總是去看展覽、聽音樂會、欣賞演出。他們到任何一個新的地方去度假、休息，工作之余總是首選參觀博物館，而且是美術博物館。

　　楊瀾也曾講過自己25歲時候在英國的一段經歷：

　　她面試失敗以后，披頭散發(fā)穿著睡衣裹著外套就去了咖啡廳，咖啡廳里人很多，她被安排坐在一位像伊麗莎白女王一樣尊貴和精致的英國老太太面前，老太太沒有看她一眼，寫了一張便簽給她：洗手間在你左后方拐彎。

　　當楊瀾再回到座位的時候，那個老太太已經離開了。那張留在鋪了細柔的格子的餐桌上的便箋多了另一句漂亮的手寫英文：“作為女人，你必須精致。這是女人的尊嚴。”

　　她想起自己面試被拒的理由是穿著隨意，憤慨于對方的以貌取人，此刻卻發(fā)現原來自己的邋遢，是對別人的不尊重。

　　看起來這是兩件毫不相干的事情，但實際上卻是一回事：我們常常會告訴孩子，內在美才是最重要的，能力才是最重要的，最好不要做與學習無關的事情，不要穿的跟別人不同。

　　而歐洲國家會告訴孩子們：生活中所有的美都是重要的，你周圍的建筑風景，你的談吐氣質，你的衣著服飾，你本人，都是重要的，你都要去了解，都要去追求，都要去思考。

　　所以當有人說給孩子買那么多衣服，看那么多繪本、展覽，到最后衣服還是會穿舊變小，繪本展覽的內容他也不一定都記住，何必要浪費這筆錢的時候，我總是相信，那些故事那些風景那些感覺，都融入進了他的氣質里。對于孩子來說，他是會長大，但是那些童年的美好不會腐壞，只會幫他照亮未來。

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