（四）觀察力與推理能力

　　考察學(xué)前兒童推理規(guī)律能力的題目，一般為發(fā)現(xiàn)圖形規(guī)律或數(shù)列規(guī)律。圖形找規(guī)律，是讓孩子通過觀察圖形的規(guī)律推理出下一幅圖的內(nèi)容，大多從圖形的形狀、顏色、方位、數(shù)量、組合運動等方面入手。數(shù)列找規(guī)律，不僅需要推理能力，還要有一定的運算基礎(chǔ)，需要通過運算推理出數(shù)列變化規(guī)律。

　�。ㄎ澹┯^察力與動手操作能力

　　這一類的經(jīng)典題型是拼圖，一般是讓孩子直接進(jìn)行拼圖游戲或找到圖片的另一部分，并將其連線。在觀察的同時，應(yīng)該注意圖形與已知圖形間有什么特征是可以聯(lián)系在一起的，通過局部特征尋找答案。

　　三、培養(yǎng)方法：

　　明確了考察形式，我們還要知道，該怎樣培養(yǎng)孩子的觀察力：

　　（一）多種方式感知

　　人類大腦大多是通過視覺、聽覺輸入的所獲得，所以我們要保護(hù)好孩子的感覺器官。觀察不不僅僅是用到視覺，我們還要鼓勵孩子多用聽覺、觸覺或其他知覺形式去觀察事物之間的區(qū)別。

　�。ǘ�）從興趣點出發(fā)

　　現(xiàn)階段的孩子有著強(qiáng)烈的好奇心，我們要從他的興趣點出發(fā)，把握時機(jī)，正確的引導(dǎo)他去觀察。例如當(dāng)我們帶著孩子去郊游時，如果發(fā)現(xiàn)他對某種植物非常感興趣，就要引導(dǎo)他去觀察這個植物有什么特征，這樣不僅滿足了孩子的求知欲，還能讓他樂于觀察。

　�。ㄈ�）適當(dāng)?shù)乇頁P

　　孩子最初的觀察活動可能都是無意識的。如果他無意的觀察能夠得到家長的表揚，讓他認(rèn)為觀察可以讓自己得到肯定，他就會更愿意去觀察，那么觀察行為就會得到強(qiáng)化，這有利于培養(yǎng)積極觀察的習(xí)慣。

　�。ㄋ模┱莆沼^察方法

　　提高了觀察興趣后，我們必須在觀察方法上對孩子加以指導(dǎo)�，F(xiàn)階段兒童的觀察條理性還比較差，如果他只是東看看、西瞧瞧，經(jīng)常把要觀察事物的重要特征遺漏掉，我們就要在日常生活中刻意地教給他一些觀察事物的方法，如帶著目的去觀察，從左到右、從上到下等按順序觀察。

　　四、小游戲：

　　在為大家介紹培養(yǎng)觀察力的原則之后，還想跟大家分享一些具體的小游戲，希望家長們可以有所參考：

　�。ㄒ唬┰诓煌�外觀的容器間找東西：準(zhǔn)備兩個不同形狀的容器，在孩子面前把他喜歡的兩件東西放入其中，讓他找出其中的一件，可以給情況較好的孩子增加數(shù)量。

　�。ǘ�）根據(jù)細(xì)節(jié)觀察，尋找玩具：給孩子觀察兩件大小區(qū)別明顯的玩具，然后背著孩子把兩件玩具用毛巾蓋住，讓他指出其中一個玩具在那邊。

　�。ㄈ�）多（少）了什么玩具：在孩子面前擺放幾件玩具，先讓孩子指認(rèn)一下都有什么玩具，再悄悄放上（拿走）一件，看孩子是否能察覺出數(shù)量的變化。

　�。ㄋ模┛磮D讀兒歌：給孩子看小鴨子的圖片，引導(dǎo)他觀察鴨子的嘴是扁的，并提問鴨子怎么叫、怎么吃東西。然后教孩子讀兒歌：“鴨子的嘴巴扁扁的，鴨子高興就嘎嘎嘎，鴨子的嘴巴硬硬的，要吃東西就嘎嘎嘎。”邊讀邊做動作，用手直接給孩子示范。

　　（五）感知事物整體性：準(zhǔn)備一些孩子熟悉的玩具，然后制造出缺損，如沒有了耳朵的兔子、沒有了輪子的汽車、沒有了機(jī)翼的飛機(jī)等，提問孩子“這些是什么？”、“它們有沒有不對勁的地方？”、“哪里不對？”等問題。

　　這樣的游戲還有很多，快行動起來，和寶貝兒在快樂中鍛煉觀察力吧！

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