好了，扯淡了半天，先說(shuō)教材，先自我表?yè)P(yáng)一下，當(dāng)某年某月某日在書(shū)店里看到《奧數(shù)千題巧解》我就知道，這是我的菜，很系統(tǒng)，例題講解很清晰，適合我在家自己干活；感謝萬(wàn)能的京東，1~6年級(jí)直接買(mǎi)回來(lái)（關(guān)鍵是湊齊價(jià)錢(qián)能包郵），古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！好了，兒子，你把這些書(shū)破了，這些所謂的奧數(shù)題你也算都認(rèn)識(shí)了；于是他每天的數(shù)學(xué)練習(xí)是這樣的：計(jì)算練習(xí)是跑不掉的（但是這個(gè)社會(huì)上有太多的計(jì)算練習(xí)書(shū)，還有各種出題軟件的），當(dāng)然了，你就別指望我出20以?xún)?nèi)的了，當(dāng)同齡人在做20以?xún)?nèi)的時(shí)候，我的要求是100以?xún)?nèi)的進(jìn)退位加減混合運(yùn)算，做錯(cuò)了我是不會(huì)指出是哪一題的，自己檢查自己糾正（我可以告訴你檢查的方法），當(dāng)然了做錯(cuò)的代價(jià)是做錯(cuò)一題罰50題，剛開(kāi)始我可以不限定時(shí)間，你可以自己檢查好了再告訴我；我記得有次做了接近2個(gè)多小時(shí)，接近200題100以?xún)?nèi)的進(jìn)退位加減混合運(yùn)算，看得孩的爺爺看不下去惱著臉去睡覺(jué)了，但我覺(jué)得越是這個(gè)時(shí)候越不能當(dāng)好人，我可以陪著你，但必須要做完，而且要做對(duì)，計(jì)算是簡(jiǎn)單的，但這個(gè)時(shí)候是真的在磨態(tài)度和習(xí)慣，心軟不得的。這樣做的好處是每天你給他布置的計(jì)算他在學(xué)校就做完了（真正養(yǎng)成好的態(tài)度和習(xí)慣，正確率是非常高的），你在家可以一門(mén)心思的搞奧數(shù)。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，憑借爹對(duì)數(shù)學(xué)的感悟，買(mǎi)的這套教材居然就是明心教的，其實(shí)以我對(duì)小學(xué)1-2-3年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的看法就是，教的內(nèi)容實(shí)際上是一樣的，但3年級(jí)會(huì)比2年級(jí)更多一些變形、而2年級(jí)又比1年級(jí)多一些障眼法，但實(shí)質(zhì)1-2-3都是差不多的，無(wú)非數(shù)圖形/巧算/規(guī)律填數(shù)/數(shù)獨(dú)/圖形填數(shù)/年齡問(wèn)題/周期問(wèn)題/植樹(shù)問(wèn)題/和差倍問(wèn)題，只要不是神，都需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我也是這樣教過(guò)來(lái)的，整個(gè)1年級(jí)上學(xué)期就是以這套書(shū)的1年級(jí)為主；而1年級(jí)下學(xué)期則是這套書(shū)的2年級(jí)，以我對(duì)我兒子的了解，基本上一周一個(gè)章節(jié)（包括例題和所有的練習(xí)）；在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，我們是很隨意的，最開(kāi)始是打算找個(gè)近點(diǎn)的，結(jié)果學(xué)而思光谷校區(qū)滿(mǎn)編了，后來(lái)選擇了尚有余額的明心（其實(shí)更關(guān)鍵的是明心不用家長(zhǎng)陪聽(tīng)），我個(gè)人是比較反感家長(zhǎng)陪聽(tīng)的，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人；要家長(zhǎng)陪聽(tīng)還讀個(gè)鬼啊，更何況到中高年級(jí)的奧數(shù)，家長(zhǎng)真心搞不定�。≡诿餍�1年級(jí)上了幾節(jié)課，真心覺(jué)得好簡(jiǎn)單，申請(qǐng)轉(zhuǎn)入2年級(jí)班，于是超前正式拉開(kāi)了序幕。

　　轉(zhuǎn)班的時(shí)候我問(wèn)過(guò)兒子的意見(jiàn)（其實(shí)他也沒(méi)有什么意見(jiàn)），因?yàn)槟菚r(shí)他已經(jīng)能熟練的做100以?xún)?nèi)的進(jìn)退位混加混減/普通乘除法，這里還是很感謝明心的周老師，畢竟作為二年級(jí)班上個(gè)子最小、年齡最小的學(xué)生，她還是在很多方面給予了更多的照顧，同時(shí)也給予了我兒子更多的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)（當(dāng)著2年級(jí)學(xué)生的面表?yè)P(yáng)1年級(jí)的小朋友），這無(wú)疑在對(duì)兒子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣上市莫大的鼓舞，這種積極的正面情緒繼而會(huì)影響到他在家的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)際上在放假期間他在數(shù)學(xué)上的付出是非常大的，不是有句話(huà)是這樣說(shuō)的么，不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放暑假；放暑假?gòu)膬?nèi)蒙旅游回來(lái)的那一個(gè)月的時(shí)間里，為了對(duì)付明心3年級(jí)秋季分班考試，我兒子每天在奧數(shù)上學(xué)習(xí)的時(shí)間多達(dá)3~4個(gè)小時(shí)，這里不得不說(shuō)一下，他除了記憶力好，坐得住也是個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，整體他算偏靜類(lèi)型的小孩。作為家長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)奧數(shù)是逃不掉的，但是我畢竟不是老師，坐在旁邊看他做奧數(shù)的時(shí)候一樣會(huì)耐不住性子，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單的東西，跟他講了一遍，以為他會(huì)了，隨便變個(gè)花樣，再問(wèn)，立刻不會(huì)；有時(shí)候很簡(jiǎn)單的東西，怎么講都不會(huì)啊，問(wèn)他的時(shí)候，他就像個(gè)傻子一樣看著你，一問(wèn)三不知，恨不得直接上去就是一巴掌啊！吼，咆哮，拍桌子，可不會(huì)就是不會(huì)，只能強(qiáng)忍怒火再講一遍，講了以后還是不會(huì)，此時(shí)的憤怒簡(jiǎn)直到了極點(diǎn)。其實(shí)錯(cuò)的是我啊，要知道這些該死的題目，就算3年級(jí)的學(xué)生也不一定做得明白，我又如何去要求一個(gè)1年級(jí)的小朋友去能夠正確的理解，正確的做法應(yīng)該是讓兒子去玩，我靜下心想想如何能用一種他能理解的方式去把這個(gè)題目講明白；家長(zhǎng)可以憤怒，在遇到粗心、審題不嚴(yán)密的時(shí)候可以憤怒；但這種時(shí)候是不能憤怒的，因?yàn)樗�不懂，他的理解能力還沒(méi)有達(dá)到這個(gè)水準(zhǔn)，你必須把你自己拉到和他一個(gè)水平線(xiàn)上，用他的思維來(lái)理解這個(gè)題目，再來(lái)講解給他聽(tīng)，就如同前面所說(shuō)，我如果設(shè)方程這些問(wèn)題都不是問(wèn)題，但那才是真的揠苗助長(zhǎng)，他根本無(wú)法體會(huì)到數(shù)圖結(jié)合的奧妙。其實(shí)在陪伴的過(guò)程中，慢慢也還是有快樂(lè)的，看著他能自己通過(guò)自己的理解把題目一個(gè)一個(gè)做出來(lái)，何嘗又不是一種快感呢？做錯(cuò)了，問(wèn)他是如何做錯(cuò)的，是如何思考的，然后再給予糾正和鼓勵(lì)，讓他自己逐漸能掌握類(lèi)似題目的做法。每當(dāng)他在明心2年級(jí)上課上完以后，他都會(huì)說(shuō)這些題目都很簡(jiǎn)單，因?yàn)榘职衷诩依锒冀踢^(guò)，我都會(huì)做。言語(yǔ)之間流露的表情至少代表了我不排斥數(shù)學(xué)，我愿意繼續(xù)學(xué)下去，對(duì)我而言足矣！

　　有人可能會(huì)說(shuō)，你兒子如此學(xué)習(xí)，豈不是很痛苦！這不是快樂(lè)學(xué)習(xí)，我不是這樣認(rèn)為，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是枯燥的，玩才是快樂(lè)的；想玩是沒(méi)有問(wèn)題的，玩是建立在高效的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的，說(shuō)到玩，我想他的同齡人家長(zhǎng)也沒(méi)有幾個(gè)有我們這么開(kāi)明了，舉幾個(gè)例子吧：我兒子每天都要看動(dòng)畫(huà)片（其實(shí)我恨死他看的那些個(gè)弱智動(dòng)畫(huà)片了）；我主動(dòng)教他打網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至專(zhuān)門(mén)申請(qǐng)了一個(gè)小號(hào)給他玩的（我不視網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)楹樗�猛獸，與其隔離不如早點(diǎn)教他玩，破除神秘感）；買(mǎi)游戲手柄回來(lái)和他一起玩街機(jī)模擬器和紅白機(jī)模擬器，讓他感受下他爹小時(shí)候沉迷在什么游戲之中；至于旅游，我和我老婆都喜歡，從小帶他國(guó)內(nèi)外到處去玩，我一向覺(jué)得快樂(lè)是建立在痛快玩的基礎(chǔ)上的，我自己也喜歡玩，從遙控車(chē)到照相到網(wǎng)游，什么都喜歡，所以我的想法就是，玩就要讓你玩得爽，把你的學(xué)習(xí)搞完，你想怎么玩就怎么玩，不光你玩，我還陪你一起玩，我估計(jì)還真沒(méi)有幾個(gè)人能像我這樣敢喊——網(wǎng)游要從小抓起！這樣的口號(hào)的，哈哈！

　　在1年級(jí)暑假的時(shí)候，面臨明心3年級(jí)秋季分班考試，絕大多數(shù)武漢的家長(zhǎng)都很清楚明心競(jìng)賽A班意味著什么，我也想過(guò)要不要在暑假加碼把3年級(jí)的提前偷跑了，但后來(lái)想想還是算了，在整個(gè)1年級(jí)期間，他已經(jīng)把奧數(shù)千題巧解1年級(jí)、2年級(jí)、學(xué)而思數(shù)學(xué)思維啟蒙（小學(xué)奧數(shù)2年級(jí)）這幾本書(shū)做完了，至于口算那就如同開(kāi)胃菜一樣做得太多了，多得無(wú)法統(tǒng)計(jì)，可以說(shuō)是以2年級(jí)水平去參加這個(gè)考試，從我內(nèi)心來(lái)說(shuō)，一個(gè)7歲的，還在以喜羊羊/熊出沒(méi)這樣心智的小孩，去和武漢1600多名8歲甚至9歲的學(xué)生能同場(chǎng)考試，本身就已經(jīng)夠了，考試的那天我和我老婆說(shuō)我并不奢望他能考成什么樣，能完成這樣一場(chǎng)考試本身就是鍛煉，不論結(jié)果我都很高興，畢竟我們是付出了很大努力。小孩畢竟還是小孩，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他把整張卷子的第一個(gè)計(jì)算題做錯(cuò)的時(shí)候，他還是哭了，我想他可能覺(jué)得不甘心，其實(shí)我倒是覺(jué)得應(yīng)該是怪我了，是我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)這個(gè)錯(cuò)誤，其實(shí)我倒是認(rèn)為他真上2年級(jí)這個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤是不會(huì)犯的，這也是1年級(jí)和2年級(jí)的一個(gè)差別吧；老婆安慰他說(shuō)不要緊，我們是新2年級(jí)的，不行明年再考，兒子倒是很豪情：堅(jiān)決不再讀2年級(jí)，今年考不上競(jìng)賽A班，明年3春一定要考上，嗯，不錯(cuò)，有這個(gè)想法要贊！

　　你可以說(shuō)皇天不負(fù)有心人，也可以說(shuō)有耕耘必有收獲，我兒子考進(jìn)了明心3年級(jí)競(jìng)賽A班，他的分?jǐn)?shù)肯定不是最高的（1600多人中排在130多名）；但估計(jì)他可能是A班里年齡最小的一個(gè)，呵呵！明心的結(jié)果是在網(wǎng)上公布的，像TM高考一樣，那天凌晨4點(diǎn)我爬起來(lái)看到的結(jié)果，說(shuō)實(shí)話(huà)，真的是一顆賽艇！這個(gè)結(jié)果也是這一年來(lái)，對(duì)我兒子、對(duì)我們?nèi)�家付出的肯定，我和我老婆都很高興。隨著9月3號(hào)明心3年級(jí)的分班考試的結(jié)束，意味著1年級(jí)的學(xué)習(xí)告一段落，新的二年級(jí)又開(kāi)始了，而明心的考試也會(huì)每學(xué)期伴隨，不停鞭策我們繼續(xù)前行，痛并快樂(lè)著！

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