高麗營第二幼兒園于2003年建成，前身為高麗營中心幼兒園分園，于2012年5月獨立，是一所隸屬于順義區(qū)教委和高麗營鎮(zhèn)雙管的全日制幼兒園。園所占地面積4518平方米，建筑面積2850平方米。現(xiàn)開設(shè)6個教學(xué)班，在園幼兒242人。教職工34人，在編教師25人，均取得教師資格證書。高級教師8人，區(qū)級骨干教師5人。本科及本科在讀教師約占88%，帶班教師中，教齡三年以內(nèi)的教師占70%，非專業(yè)教師占62%，保育員均持有保育員證，廚房工作人員均持有上崗證。

　　我園始終堅持依法辦園，以《規(guī)程》《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，以“管理中重人本，開放中謀發(fā)展，合作中共育人”為辦園理念；以“構(gòu)建書香學(xué)園，創(chuàng)建成長樂園，筑建溫馨家園，營建優(yōu)美花園”為辦園目標(biāo)；以“樂意服務(wù)、樂意合作、樂意創(chuàng)新、樂意表現(xiàn)”為辦園宗旨；以《快發(fā)》課程為基石，全力打造“書香潤澤，童樂和韻”的園所文化。

　　隊伍建設(shè)：

　　一、干部隊伍

　　在干部隊伍培養(yǎng)中，為形成領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力，優(yōu)化干部管理，我園采用“引領(lǐng)”“鍛煉”“幫扶”“提高”“成就”五步法，促新崗干部管理能力的提升。

　�。ㄒ唬┮�領(lǐng)

　　1、引領(lǐng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)副職崗位管理職責(zé)，明確自己的工作任務(wù)；學(xué)習(xí)《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)注》，了解自己的差距和目標(biāo)；學(xué)習(xí)管理理論知識，掌握幼兒園日常管理、活動組織、效果評價等方面的策略和方法。

　　2、引領(lǐng)反思：落實周、月、階段、學(xué)期的總結(jié)反思模式，提高計劃的執(zhí)行力。

　　3、落實教研典型事件案例式管理模式，強化管理的領(lǐng)導(dǎo)力。

　�。ǘ�）鍛煉

　　1、勇于授權(quán)：信任干部，基于管理能力在實踐中才能提升管理的認(rèn)識，勇于授權(quán)。因人因事逐步加大授權(quán)的力度和范圍，并幫助干部明確任務(wù)目標(biāo)，在過程中適時的幫助和指導(dǎo)。

　　2、給任務(wù)壓擔(dān)子：放手日常管理，并在重大活動中鍛煉干部實踐能力。

　�。ㄈ�）提高

　　1、支持學(xué)習(xí)觀摩。爭取機會高端培訓(xùn)經(jīng)費支持。

　　2、搭建實踐平臺。增設(shè)科研組長、專任導(dǎo)師，完善組織機構(gòu)；采用層級負責(zé)制健全管理制度。

　�。ㄋ模�幫扶

　　1、抓住研究過程中的困惑節(jié)點，聘請專家引領(lǐng)方向。

　　2、抓住研究階段成果展示節(jié)點，擴大效應(yīng)提升干部自信。

　　3、抓住重大活動組織的細節(jié)節(jié)點，培養(yǎng)干部精細化管理意識。

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