�。ㄈ�）三節(jié)活動(dòng)補(bǔ)充園所課程文化

　　在課程文化構(gòu)建中，園所同時(shí)補(bǔ)充了三節(jié)文化。

　　運(yùn)動(dòng)節(jié)——設(shè)五月、十一月為運(yùn)動(dòng)節(jié)。幼兒集體體育游戲、自選體育游戲、親子運(yùn)動(dòng)游戲構(gòu)成了運(yùn)動(dòng)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容；家長(zhǎng)和孩子共同感受陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，喜歡參與到體育活動(dòng)中是運(yùn)動(dòng)節(jié)活動(dòng)的宗旨。

　　游戲節(jié)——將“六一”兒童節(jié)設(shè)定為游戲節(jié)。孩子們?cè)谶@一天可以選擇幾十個(gè)游戲內(nèi)容，家長(zhǎng)和幼兒可以共同參與其中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。突出“快樂(lè)游戲，健康生活”的幼兒培養(yǎng)目標(biāo)�；顒�(dòng)突出孩子自主游戲、家幼共同參與。園所先后完善了表演游戲“星星小舞臺(tái)”，加入了幼兒志愿者內(nèi)容、設(shè)置了幼兒足球賽、棋類(lèi)比賽、小工程師等富于挑戰(zhàn)性的游戲。園所倡導(dǎo)家長(zhǎng)在體驗(yàn)游戲過(guò)程中關(guān)注幼兒的游戲行為，感受游戲?qū)�孩子的成長(zhǎng)的作用。

　　藝術(shù)節(jié)——12月是藝術(shù)節(jié)。月末，家長(zhǎng)、老師、孩子可以一起走上舞臺(tái)，開(kāi)展他們喜歡的表演活動(dòng)。“讓孩子們從小走上舞臺(tái)，感受表演，喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)”是藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的宗旨。

　�。ㄋ模┧煊子H子借閱書(shū)屋推進(jìn)升級(jí)

　　在“十二五”的課題研究過(guò)程中，教師們發(fā)現(xiàn)，除了在園內(nèi)孩子可以閱讀一些優(yōu)秀的圖書(shū)外，有一大部分幼兒家中只有很少的圖書(shū)，而且圖書(shū)的內(nèi)容也很少是適合幼兒閱讀的。

　　針對(duì)中大班幼兒日益發(fā)展的能力、家長(zhǎng)迫切的需求，我園開(kāi)設(shè)“遂幼親子閱讀吧”，周一、四成為圖書(shū)借閱活動(dòng)日，地點(diǎn)位于園大門(mén)西側(cè)。書(shū)屋先后投放了適宜中大班閱讀書(shū)籍共計(jì)百余本，內(nèi)容涵蓋科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)、健康五大領(lǐng)域，其中科學(xué)類(lèi)占30%，圖書(shū)類(lèi)型有：繪本、謎語(yǔ)、翻翻書(shū)、立體書(shū)等由徐溪瑤老師兼職負(fù)責(zé)借閱、整理工作。初步形成李遂中心幼兒園親子借閱制度。

　　親子借閱書(shū)屋除了借閱活動(dòng)外，還開(kāi)展了“我是圖書(shū)志愿者”“指導(dǎo)小竅門(mén)”“家庭閱讀小追蹤”“圖書(shū)漂流”“親子閱讀講座”等形式多樣的活動(dòng)。2014年12月，全園范圍內(nèi)開(kāi)展“尋找”閱讀星的評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步助推了親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。在這里，閱讀在逐漸成為孩子們的一種習(xí)慣，在走進(jìn)幾百個(gè)家庭。

　　三、形成園所專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)

　　自2005年李遂幼兒園即和北京市示范幼兒園北海幼兒園成為牽手園，優(yōu)秀教師之間頻繁互動(dòng)；北京市中學(xué)高級(jí)教師定期參與教師的教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，北師大閱讀和數(shù)學(xué)課程組的講師定期走進(jìn)數(shù)學(xué)、閱讀教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，青年畫(huà)家李向軍老師向全體教師教授水墨畫(huà)技能；愛(ài)藝學(xué)校的講師為教師做音樂(lè)素養(yǎng)的定期培訓(xùn)；他們的參與有效提升了教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力，成為教師發(fā)展的有效屏障。

　　四、家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒活動(dòng)

　　園所把家長(zhǎng)走進(jìn)活動(dòng)作為《指南》走近家長(zhǎng)的有效途徑，力求讓家長(zhǎng)通過(guò)每一次走進(jìn)園所活動(dòng)提升對(duì)《指南》理念的理解，提高對(duì)3—6歲幼兒教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，園所先后嘗試開(kāi)展了家長(zhǎng)走進(jìn)課程活動(dòng)、家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與活動(dòng)方案審定和教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)、參與完善親子活動(dòng)方案，家長(zhǎng)在活動(dòng)過(guò)程中逐漸感受教育的理念。

　　2014年，園所“十二五”市區(qū)級(jí)課題《依托幼兒文藝作品，開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)的實(shí)踐研究》中期研究成果獲區(qū)一等獎(jiǎng)；4月成功承辦區(qū)科研現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)；該課題于11月順利完成現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題工作；教師多篇論文在市區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)；黨支部被評(píng)為區(qū)教工委黨建研究先進(jìn)集體；工會(huì)被評(píng)為區(qū)教工委文體先進(jìn)集體。

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