i.情境教學(xué)法：根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容，集中孩子們的注意力。

　　ii.角色表演法：角色表演是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是可愛的動(dòng)物形象，深受小班幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演角色，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。

　　iii.觀察法：出示蚯蚓實(shí)物讓孩子們觀察，增加活動(dòng)的趣味性，也是孩子們加深了對(duì)蚯蚓的了解。

　　(六)說學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幼兒運(yùn)用了情景表演法、討論談話法等學(xué)習(xí)方法。

　　i.情景表演法：幼兒在表演中，邊玩邊聯(lián)系故事中的有些句子，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的“語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的。”ii討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。.

　　(七)活動(dòng)程序結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：1通過圖片討論出故事情節(jié)。2、完整講述故事、角色表演。3、出示實(shí)物，幼兒進(jìn)行觀察。4、幼兒自由討論蚯蚓的生活習(xí)性，進(jìn)行自由表演。

　　a)在情境和觀察掛圖中討論出故事情節(jié)。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)我提出了以下幾個(gè)問題讓幼兒討論：1、小桃樹遇到了誰？它是怎樣說的？小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鳥都有怎樣的本領(lǐng)？

　　這一環(huán)節(jié)通過提問、讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所想到的，你一言我一語，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達(dá)能力。

　　b)完整講述故事并角色表演。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中，讓幼兒通過回憶的方式完整講述故事，同時(shí)我還運(yùn)用了提問法，引導(dǎo)幼兒去掌握重點(diǎn)：故事里是誰幫小桃樹松的土？在生活中你可以幫你的好朋友做些什么是呢？幼兒自己說出答案。并有老師和幼兒共同進(jìn)行角色表演，鍛煉語言表達(dá)力，增加活動(dòng)趣味性。

　　c)觀察實(shí)物，加深了解。

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)中出示蚯蚓的實(shí)物，讓孩子進(jìn)行觀察并觸摸蚯蚓，大膽的說出自己觀察和感受到的，鍛煉了孩子們思維和表達(dá)的同時(shí)，也讓孩子更加積極地參與到活動(dòng)中，增加了對(duì)蚯蚓和它的生活習(xí)性的了解。它是解決重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　d)幼兒自由討論蚯蚓的生活習(xí)性，進(jìn)行自由表演。

　　這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的延伸部分，通過了上一環(huán)節(jié)對(duì)蚯蚓的觀察，讓孩子用動(dòng)作自由表演蚯蚓松土。并讓孩子們了解蚯蚓的再生功能。

　　以上就是我的全部說課內(nèi)容，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。謝謝！

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