還有很多人在提倡教材降低難度，如果孩子連這點難度都接受不了，那他們將來還能干點啥？四點半就放學也是胡鬧，會教育的家長把孩子接回家輔導，不會輔導的家長呢？讓孩子回家看電視？這哪是減負？分明是拉大教育的差距！

　　平民家小孩四點下課高興玩兒去了，精英階層的孩子們要付出額外的精力學樂器、學外文，并以此作為一流大學的敲門磚。

　　中國的教育系統(tǒng)只看到人家快樂，背后的機制卻沒考慮過。本來中國的基礎教育還算扎實，這一下，自廢武功了。

　　第二碗：釋放天性

　　有一次帶著睿睿在餐廳吃飯，隔壁桌的孩子沒有一秒消停的時候，奔走鬧，破壞了靜謐美好的氣氛。實在看不過去，對那位媽媽悄聲說：“讓孩子小點聲好嗎？大家都覺得很吵。”

　　那位孩媽一臉無辜的說：“孩子天性不就是活潑嗎？這是沒辦法的事情。”

　　呃，好吧，我?guī)е?ldquo;你說的好有道理，我竟然無言以對”的表情默默退下。

　　這年頭常見有人把孩子的大聲尖叫、粗魯沒禮貌、搶人東西、隨地大小便這種沒教養(yǎng)的行為，當作孩子天性。更自戀的父母，還會把這當成孩子真性情。

　　但是別忘了，除了釋放孩子的天性，做父母的更要教會孩子在公眾場合遵守基本底線。既然是這個社會的一員，就必須遵守社會準則。一味的放縱對孩子沒有任何好處，自由永遠是和規(guī)則伴隨的。

　　教養(yǎng)不光是恪守公共底線，往高層次說，還是發(fā)自內(nèi)心的溫暖、坦蕩，是替人著想，是予人予己最大的善意。

　　孩子有權利活潑，周圍人也有權利享受安靜、舒適和不被打擾的環(huán)境。一個把天性凌駕在社會規(guī)則上的熊孩子，父母首先該醒醒了。只圖孩子釋放天性，那叫任性，不給周圍的社會人添麻煩，才叫為人父母的責任。

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