活動組織形式：集中教育

　　活動目標：

　　1、聽教師講故事，學習點指畫中的動物。

　　2、通過觀看情景表演，嘗試用動作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)，理解并學說語詞“太輕了”“太重了”。

　　3、初步感受故事中同伴之間相互關愛的情感。

　　活動準備：

　　1、教學大書、幼兒用書、學習單、教學CD、學習DVD。

　　2、老虎、狐貍手套偶一個。

　　3、癢癢撓。

　　活動重點：學習點指畫中的動物。

　　活動難點：用動作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)。

　　活動過程：

　　1、教師出示教學大書，引導幼兒閱讀興趣。

　�。�1）教師翻開故事書的第一頁，引導幼兒觀察畫面，了解故事名稱。

　　師：故事的名字在哪里？誰能指給老師看一看。

　�。�2）教師手指故事名稱，幫助幼兒明確并學說故事名字。《老虎撓癢癢》。

　　2、講訴故事，通過提問幫助幼兒了解故事內容。

　�。�1）教師手指教學大書，生動地講訴故事。

　�。�2）教師：①故事的名字叫什么？

　�、诠适吕镉姓l？

　�、酆�貍在幫老虎做什么？

　　3、教師用老虎和狐貍的手套偶進行表演，幫助幼兒理解故事情節(jié)。

　�。�1）讓幼兒觀看完情景表演后，用問題引導幼兒學說大老虎的話：“不對不對，太輕了！”“不對不對，太重了！”

　�。�2）教師出示癢癢撓，并模仿老虎癢癢撓撓癢癢的動作。

　　教師：最后狐貍送給老虎什么東西？

　　癢癢撓長得什么樣？

　　老虎是怎么用癢癢撓撓癢癢的？

　　老虎用癢癢撓自己撓癢癢，感覺怎么樣？

　　4、教師引導幼兒用動作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)，并感受故事中同伴間相互關愛的情景。

　　（1）引導幼兒用動作自由表現(xiàn)背上癢的時候怎么樣？

　�。�2）引導幼兒用動作模仿，用故事中的語言提示幼兒的動作表演。

　�。�3）教師啟發(fā)幼兒想一想狐貍為什么會去幫老虎撓癢癢，引導幼兒感受同伴間的關愛。

　　5、教師利用手套偶再次進行表演，演到對話部分時，教師故意放慢語速，引導幼兒說出對話部分的語言。

　　活動評價：

　　活動延伸：

　　1、將教學大書《老虎撓癢癢》投放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱。

　　2、請幼兒分別戴上老虎和狐貍頭飾與教師一起表演故事情節(jié)。

　　3、請家長與幼兒共同閱讀幼兒用書《老虎撓癢癢》，并給幼兒提供癢癢撓，讓幼兒自己體驗癢癢撓撓癢癢的感覺。
 

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