活動目標：

　�、背醪礁惺芫└璧奶攸c，主動學唱歌曲。

　�、矅L試用聲音、動作表現(xiàn)京歌，產(chǎn)生對京劇的喜愛之情。

　　活動準備：

　�、币褜W會兒歌“龜兔賽跑”。

　�、灿變盒蕾p了一些經(jīng)典的京劇，對京劇有初步的了解。

　�、�“龜兔賽跑”音樂、圖片。

　�、�“說唱臉譜”視頻。

　　活動過程：

　　一、借助圖片，復習兒歌。

　�、睆土晝焊�，有節(jié)奏朗誦。

　　師：上次我們學習了兒歌“龜兔賽跑”，還記得嗎？

　　⒉出示圖片。師：誰來看著圖片，念一遍給大家聽聽？

　　師：我們一起看著圖片，有節(jié)奏地念一遍。

　�、硯煟哼@首兒歌還可以唱出來呢！小戲迷們，聽好啦！

　　二、欣賞京歌“龜兔賽跑”，感受京劇的魅力。

　�、毙蕾p京歌“龜兔賽跑”。

　�、苍俅涡蕾p，進一步感受京歌的特點。

　　師：好聽嗎？那我們再來欣賞一次！

　　⒊提問：這首歌曲和我們平時唱的歌曲一樣嗎？哪里不一樣？（個別）

　�、葱〗Y(jié)：這是一首京歌，運用了京劇的演唱方法。京劇是我們國家的國劇，只有我們中國才有，很多人都非常喜歡京劇，就連外國人也很喜歡。

　　三、學唱歌曲。

　�、毙蕾p京歌。師：你覺得在京歌“龜兔賽跑”中哪一句最有趣？

　�、擦私�“過門”，并學唱“過門”處。

　　師：“龍里格龍冬龍格里格龍”，是在每一段歌曲的最后唱的，這在京劇中叫“過門”。過門處是怎么唱的？誰來試試。

　�、硯煟何襾沓�主歌部分，你們來唱過門。

　　⒋師：這次我們分成兩組，一組唱主歌部分，一組唱過門。

　　⒌交換演唱。

　　⒍完整演唱。

　　四、用聲音、動作形象表現(xiàn)京腔特點。

　�、睅煟涸鯓硬拍馨丫└璩�得更好聽呢？

　　⒉教師示范，從聲音、動作兩方面形象展現(xiàn)。

　�、骋龑в變簭穆曇�、動作兩方面著手嘗試將京歌的特點表現(xiàn)出來：

　　聲音：字正腔圓、有板有眼；同時加入念白。

　　動作：在念白處加入動作；每一段過門處，用不同的京劇動作亮相。

　　⒋形象展現(xiàn)京歌“龜兔賽跑”。

　　五、激發(fā)對京劇的熱愛之情。

　�、苯裉煳覀儗W會了京歌“龜兔賽跑”。平時你還聽到過京劇嗎？在哪里聽到的？可以請聽過的幼兒嘗試來表現(xiàn)一下。

　�、残蕾p“說唱臉譜”。

　�、承〗Y(jié)：京劇是我們國家的國粹，以后我們可以將京劇發(fā)揚光大，讓全世界人民都知道，并且喜歡上我們國家的京劇！
 

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