一、教材簡解

　　大自然是神秘的，人類一直都在不停的探索著它。同時大自然又是神奇的，五光十色、絢爛繽紛，富有千萬張面孔。幼兒對大自然充滿著想象，周圍的一切孩子都在用自己的眼睛注視著，讓孩子發(fā)現感受大自然的千姿百態(tài)，孩子定是興奮的。

　　二、目標預設

　　1、能初步理解千姿百態(tài)一詞。

　　2、增強幼兒對大自然熱愛之情。

　　3、鍛煉幼兒對周圍事物的細心觀察能力。

　　三、活動重難點重點：對大自然千姿百態(tài)的發(fā)現認識過程。

　　難點：幼兒對大自然同一種現象的不同表現的語言組織和繪畫過程。

　　四、設計理念

　　孩子的眼睛是雪亮的，孩子的探索意識更是自發(fā)的，但孩子的語言組織能力是需要老師的引導、討論來增強的。讓孩子多一些探索思考、討論發(fā)現，相信不僅增強孩子的觀察力，更是讓孩子對大自然有更多的喜愛與探索精神。

　　五、設計思路

　　有一次孩子對我說：老師，我發(fā)現一只螞蟻和一群螞蟻看上去不一樣。我家后面的水池的冰和我家院子里的冰不一樣，后面的冰很厚，院子里的冰卻很薄。孩子的這一問讓我想到，是啊，同一種事物確實會有多種不同的表現呀！這就像我們的表情，就算是笑也分好多種不同的笑，有微笑、大笑、奸笑、苦笑等。而大自然中這種情況就更多了，所以我就想設計有關探索發(fā)現大自然中同一現象卻有不同表現的想法。

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