活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解兒歌內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)兒歌中四種物體的形狀特點(diǎn)。

　　2、尋找發(fā)音相似的音節(jié)，感受兒歌的趣味性。

　　3、體驗(yàn)雙簧詼諧、幽默的情趣，感受合作表演的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌圖譜

　　活動(dòng)過程

　　一、找相同，發(fā)現(xiàn)兒歌中四種物體的形狀特點(diǎn)。（出示圖片：框、床、墻和樓房）

　　T：今天我?guī)�來了一些圖片，請(qǐng)小朋友來欣賞一下。

　　1、找形狀特點(diǎn)。

　　T：這是什么？我們用一個(gè)字來說：框。

　　T：這四樣?xùn)|西有什么共同點(diǎn)？（都是長(zhǎng)方的）2、找發(fā)音特點(diǎn)。

　　T：小朋友仔細(xì)看看王老師念這四個(gè)字的時(shí)候嘴巴是什么樣的？（張得大大的）3、理解“亮堂堂”的意思。

　　T：現(xiàn)在我在這四幅圖上加了一樣?xùn)|西，這個(gè)應(yīng)該怎么念呢？

　　T：聽老師來念一遍�。ㄩL(zhǎng)方的框，長(zhǎng)方的床，長(zhǎng)方的墻，長(zhǎng)方的樓房亮堂堂）怎么念的？

　　T：誰知道亮堂堂是什么意思？

　　T：很溫暖，陽光很充足，很亮，光線很好。

　　T：剛才我把這個(gè)念成了一句話，我們一起念一念。

　　二、看圖譜學(xué)念兒歌。

　　1、介紹兒歌名字《長(zhǎng)方謠》

　　T：剛才說的四句話其實(shí)是一首好聽的兒歌，名字叫做《長(zhǎng)方謠》。

　　2、教師完整念兒歌，請(qǐng)幼兒回憶內(nèi)容并填充兒歌圖譜。

　　T：這首《長(zhǎng)方謠》的這四張圖我們看過嗎？下面還有三句話沒有圖形，原來他們藏起來了。用我們的小耳朵來把藏起來的兒歌找出來吧。

　�。ɡ蠋熌顑焊�，幼兒找句子。）T：這里三句話講得是什么？

　　(說出后出示圖譜。重點(diǎn)引導(dǎo)第四句，按照上圖的順序)

　　3、看圖譜念兒歌。

　　T：我們一起跟著王老師來試試念念看兒歌吧。

　　T：你覺得哪句說起來有點(diǎn)困難，而且不容易記��？

　　T：你有什么好方法記住它？（從小到大排列，練習(xí)第四句）

　　T：閉上眼睛想一想，再來說一說。

　　4、為兒歌配以簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并嘗試邊念邊表演。

　�。�1）教師做一遍動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)

　�。�2）師幼共同表演動(dòng)作。

　　5、“我說你做”鞏固對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。

　　（1）師說生做T：我來做你的小嘴巴，你們來做我的小手。

　�。�2）師做生說T：現(xiàn)在交換，我來表演你們來說。

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