很多爸爸媽媽在教孩子們識字時(shí)，通常會遇到以下問題：孩子不感興趣；記不牢；易混淆；不理解……其實(shí)所有的問題都源于沒有找到一個(gè)好的方式教孩子學(xué)漢字。那什么是好的方式呢？

　　首先要激發(fā)出孩子對于漢字的興趣，然后再培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)漢字的習(xí)慣。孩子對于漢字興趣的培養(yǎng)，是比較考驗(yàn)爸爸媽媽功力的（耐心，知識儲備，肢體表現(xiàn)力，創(chuàng)新能力都是比不可少的），這樣才不至于讓漢字的學(xué)習(xí)過程過于枯燥：

　　1，小游戲的運(yùn)用，舉例：漢字游戲（制作漢字字卡，家長和孩子一人拿一張字卡，面對面站好，看誰先說出對方手中漢字）；獎(jiǎng)勵(lì)游戲（制作字卡和積分卡，把字卡藏在孩子可能找到的地方，孩子找到字卡并正確讀出漢字就獎(jiǎng)勵(lì)5積分，積滿多少分給孩子一些實(shí)際獎(jiǎng)勵(lì)）；

　　2，肢體語言教學(xué)，和孩子一起模仿某一個(gè)字，例如花，和孩子一起變小花，雨，和孩子一起嘩啦啦下雨；

　　3，知識儲備以及創(chuàng)新力，給每個(gè)漢字編個(gè)生動的故事，或者按照漢字的演變來講一講有趣的漢字（鳥，魚，燕都是象形文字，咱們后續(xù)一個(gè)一個(gè)講）。

　　其實(shí)對于中班或大班的小朋友，可能已經(jīng)認(rèn)識很多漢字了，不過很容易到達(dá)瓶頸，原因是對已知漢字沒有實(shí)質(zhì)的理解。那么對于識字有一定基礎(chǔ)的孩子我推薦大家進(jìn)行偏旁部首教學(xué)法，舉個(gè)例子：“日”，甲骨文中長這個(gè)樣子——，外面的框表示太陽的輪廓，中間的橫表示太陽的光茫。還可以讓孩子拿出筆來畫一個(gè)太陽，這樣這個(gè)漢字肯定牢牢記住了，可能有爸爸媽媽會說，這個(gè)字孩子早會了，那么我們接下來就是要做延伸，由“日”字組成的漢字有什么？暖，明，晴，早，晨，晝…，這些字都有“日”，太陽光照到自己感到“暖”；一個(gè)日一個(gè)月就是“明”（很亮）；“晴”：太陽出來就是晴天；“早”：太陽升起時(shí)是早晨；晨：上面的日表示早晨，下面的辰表示聲旁；晝：有個(gè)日，表示白天。以上都是有一個(gè)日字引出來的字，孩子通過這樣的方式記憶漢字，舉一反三，突破瓶頸。

　　有了興趣，就是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣了，時(shí)常聽爸爸媽媽們和我抱怨，孩子不喜歡讀書，不喜歡認(rèn)字，這時(shí)候也應(yīng)該問問自己，是不是自己在家閱讀學(xué)習(xí)的時(shí)間太少，孩子沒有一個(gè)很好的熏陶呢。都說潛移默化是最好，可是環(huán)境都是大人營造的，時(shí)常和孩子溝通，和孩子一起學(xué)習(xí)，學(xué)會理解孩子，讓學(xué)習(xí)成為有趣的事情，就不會孩子哭，爸爸媽媽氣了！

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