師資

　　幼兒園堅(jiān)持“以人為本”的現(xiàn)代管理，不僅擁有一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、開(kāi)拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，而且擁有一支高素質(zhì)、高水平、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的教師隊(duì)伍，均是學(xué)前教育專業(yè)的大本、大專生及北京幼師畢業(yè)生。

　　教學(xué)特色

　　幼兒園立足藝術(shù)教育，開(kāi)展“以音畫啟智，以舞美怡情”的民族藝術(shù)特色活動(dòng)，構(gòu)建幼兒藝術(shù)教育的園本課程，開(kāi)設(shè)了幼兒民族鼓、民歌、民樂(lè)、民間舞蹈、水墨畫、印染畫、剪紙、泥塑等藝術(shù)課程以及民間體育游戲，將藝術(shù)教育與區(qū)域游戲、幼兒園環(huán)境等多方面教育內(nèi)容有機(jī)整合，貫穿于幼兒的日常生活，滲透于幼兒的自主學(xué)習(xí)中，環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯民族、民俗風(fēng)情，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)、快樂(lè)和諧的教育環(huán)境，讓幼兒受到民族藝術(shù)的熏陶，在以情動(dòng)情中，喚起幼兒的情感共鳴，讓幼兒自信的參與藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒均衡、全面的發(fā)展。良好的園風(fēng)，雄厚的師資、高效的質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，得到了家長(zhǎng)的一致肯定。骨干教師榮獲過(guò)市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師或先進(jìn)德育教育工作者稱號(hào)，參加市直機(jī)關(guān)、辦公廳等文藝匯演等曾獲得一等獎(jiǎng)，近三年，教師參加幼教系統(tǒng)各類比賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)42個(gè)，園長(zhǎng)蘇京平和一線教師在相關(guān)雜志、報(bào)刊上發(fā)表文章26篇。幼兒園創(chuàng)辦的園刊《星星花》，為教師展現(xiàn)自我、成就自我、提升理論水平搭建舞臺(tái)，也成為家長(zhǎng)了解幼兒園的新途徑。

　　雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)

　　幼兒園開(kāi)辦雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，以“融中西方文化，集家園智慧，營(yíng)造溫馨雙語(yǔ)天地”為目標(biāo)，基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，開(kāi)展中西合璧的主題活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)班以全新的雙語(yǔ)教育模式為手段，以科學(xué)開(kāi)放的管理模式為保障，采用外教獨(dú)立帶班半日形式，外教授課與中教支持相結(jié)合，語(yǔ)言教學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，致力于為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用英語(yǔ)的可能性環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，在自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境中，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。在雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班開(kāi)展的萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)等主題活動(dòng)中幼兒可以精彩表達(dá)自己的感受，獲得現(xiàn)實(shí)需要的情感體驗(yàn)，充分表達(dá)自己的情感和想象，雙語(yǔ)教育取得可喜的進(jìn)展。

　　幼兒活動(dòng)

　　幼兒園活動(dòng)豐富多彩，使幼兒的視野拓寬，生活經(jīng)驗(yàn)更加豐富。春季公園踏青、秋季郊游采摘、參觀小學(xué)、畢業(yè)典禮、六一兒童節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、民族體育游戲運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新春小小廟會(huì)等全園性的大型活動(dòng)讓幼兒盡情地體會(huì)其中的樂(lè)趣，享受童年的歡樂(lè)。

　　親子教育

　　幼兒園開(kāi)辦的親子園創(chuàng)造地開(kāi)展早期教育服務(wù)，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把各種先進(jìn)的教育理念融為一體，建立起親子活動(dòng)課程方案，用科學(xué)的理念指導(dǎo)親子教育活動(dòng)，通過(guò)有趣、有實(shí)效的音樂(lè)化、游戲化親子活動(dòng)，為幼兒和家長(zhǎng)提供多種形式的科學(xué)早期教育指導(dǎo)與服務(wù)。

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