現(xiàn)代社會(huì)，生活節(jié)奏快，父母?jìng)児ぷ鲏毫Υ螅�每天上班確實(shí)很忙。然而作為現(xiàn)代社會(huì)的父母更應(yīng)該看到自己所肩負(fù)的教育孩子的責(zé)任，從大的方面說(shuō)孩子的教育關(guān)系到未來(lái)社會(huì)的發(fā)展；從家庭方面來(lái)說(shuō)，子女的教育關(guān)系到孩子的一生。雖然父母?jìng)兒苊�，但也�?yīng)該給孩子一點(diǎn)時(shí)間與孩子交談一下�？蓜e小看了交談這樣的小事，“語(yǔ)言是思維的‘外衣’”，從孩子的談話(huà)中，我們可以捕捉到有關(guān)孩子想法和感受的許多信息，從而有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

　　一、多花時(shí)間與孩子進(jìn)行交談

　　孩子，作為一個(gè)弱小的個(gè)體，在不斷地接受知識(shí)的同時(shí)，也特別渴望把自己的思想告訴別人，尤其是父母。而父母也特別想知道自己的孩子每天在想什么。因此，我覺(jué)得父母不管有多忙，應(yīng)該抽出點(diǎn)時(shí)間與孩子交談，通過(guò)交談我們不僅可以及時(shí)了解孩子的想法與表現(xiàn)，或者實(shí)施我們的一些想法和要求，還可以促進(jìn)孩子的智力發(fā)展。兒子上幼兒園時(shí)，我就養(yǎng)成了每天抽時(shí)間和他交談的習(xí)慣，和他談在幼兒園的事，談以前聽(tīng)過(guò)的故事，談動(dòng)畫(huà)片中的人物等，在談話(huà)中孩子會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題，我都耐心的給予回答。同時(shí)我也向孩子提出各種各樣的問(wèn)題，看孩子是否將他的看法及感受反映出來(lái)�，F(xiàn)在，兒子已上了小學(xué)，各方面發(fā)展還不錯(cuò)。我想這與我們之間經(jīng)常性的交談?dòng)兄�很大的關(guān)系。

　　二、耐心傾聽(tīng)孩子的話(huà)，當(dāng)好孩子的聽(tīng)眾。

　　每天從學(xué)校接兒子回家時(shí)，我都要問(wèn)問(wèn)他今天在學(xué)校里有什么有意思的事，讓他談?wù)勗趯W(xué)校的見(jiàn)聞，而無(wú)論孩子講什么，我都表現(xiàn)出認(rèn)真聆聽(tīng)的樣子，讓他感覺(jué)到我很喜歡聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，以此激發(fā)孩子表達(dá)的欲望。我認(rèn)為，聽(tīng)和說(shuō)總是聯(lián)系在一起的，要掌握與孩子交談的藝術(shù)，就要耐心地傾聽(tīng)孩子的話(huà)，當(dāng)好孩子的聽(tīng)眾，在孩子漫無(wú)邊際的講述中，我們可以了解他的真實(shí)想法，在他針對(duì)某件事的敘述中，我們可以發(fā)現(xiàn)事情的真正原因，便于說(shuō)服教育。記得有一次，從學(xué)校接兒子回家，兒子讓我看一張小卡片，問(wèn)我漂亮不漂亮。我說(shuō)很好看，我又隨口問(wèn)了一句，這是不是買(mǎi)的小食品里面帶著的。兒子說(shuō)，這是別人給他的，不知道。于是，我又換了一種方式問(wèn)，威宏，這種小食品是甜的還是酸的，你知道嗎？?jī)鹤恿⒖谈嬖V我，媽媽這種小東西又酸又甜，可好吃了。我笑了，看來(lái)我的迂回法起作用了。通過(guò)與兒子交談，我知道兒子的錢(qián)是他爺爺給他的，讓他買(mǎi)東西吃的。(我們平時(shí)不讓兒子自己隨便買(mǎi)零食吃。)他怕我們知道，所以撒了謊。聽(tīng)了兒子的話(huà)，我耐心的告訴他光吃零食的害處。同時(shí)，我們對(duì)自己的教育方式也進(jìn)行了反思：家庭教育必須是“聯(lián)合陣線(xiàn)”，否則，就事倍功半。

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