二、分析過程說明

　　很多家長吃了雞蛋還喜歡看一下蛋是怎么生出來的，那就多寫點(diǎn)判斷思路，但太具體分析模型就不揭示，第一，因?yàn)樯婕爸�識產(chǎn)權(quán)，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)不夠呀，抄襲的人太多了。第二，這次定性的居多，定量的相對少些。

　　提醒家長們把握政策方面還是多看政策原文為好：比如十八大關(guān)于教育部分、三中全會、五中全會關(guān)于教育部分、十三五規(guī)劃建議關(guān)于教育部分、北京市教委政策原文、海淀區(qū)教委對教改觀點(diǎn)見于報紙的說法。

　　海淀教委對這次學(xué)區(qū)規(guī)劃是怎么點(diǎn)評的？第一，“海淀區(qū)全面啟動學(xué)區(qū)制改革，其改革方案和試點(diǎn)工作被評為全國推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展優(yōu)秀案例”。也就是說羊坊店這樣的改造已經(jīng)是優(yōu)秀案例了，成立了人大附中翠微學(xué)校和成立翠微小學(xué)教育集團(tuán)，本學(xué)區(qū)就改造完畢了，優(yōu)秀學(xué)區(qū)了。第二，對北部原落后地區(qū)教改改造說法：“優(yōu)質(zhì)教育資源輻射范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。海淀名校翠微小學(xué)在北部除了溫泉校區(qū)外，又新添了合并白家疃小學(xué)而形成的白家疃校區(qū)；另一所知名小學(xué)紅英小學(xué)新合并唐家?guī)X小學(xué)和冷泉小學(xué)后，分別設(shè)立唐家?guī)X校區(qū)和冷泉校區(qū)，擁有了更大的辦學(xué)空間。另外，在上莊西北旺學(xué)區(qū)，豐聯(lián)小學(xué)并入清華附中永豐學(xué)校，成為該校小學(xué)部，清華附中永豐學(xué)校因此成為了一所12年制學(xué)校，在學(xué)區(qū)的領(lǐng)軍地位得到進(jìn)一步強(qiáng)化”。所以評估學(xué)區(qū)價值都要按照以上的思路和原則去思考。海淀歷史上，對資源輸出方面人大附、首師附、八一做的較好，清華附、北大附、101、中關(guān)村做的極差，十一、理工附、交大附有待觀察。

　　分析學(xué)區(qū)價值的不確定性因素主要是以下兩塊內(nèi)容：在于未來海淀小升初政策變動和未來小升初派位表的變動。根據(jù)現(xiàn)有情況分析才有真正的意義，這兩塊內(nèi)容每年5月份公布�，F(xiàn)在分析只是一個預(yù)判。

　�。ㄒ唬�、海淀小升初政策變動分析。

　　先來一張2015年海淀全區(qū)小升初升學(xué)方式大致比例的表見表二。

　　按照教育部、北京市教改政策要求、其他區(qū)教改落實(shí)情況和海淀教委公開信息。“將來小升初，海淀各學(xué)區(qū)之間不會實(shí)行“鎖區(qū)”，優(yōu)質(zhì)中學(xué)的教育資源仍然會輻射到周邊學(xué)區(qū)和小學(xué)。今后幾年，海淀區(qū)各中學(xué)的小升初派位區(qū)域仍將保持基本穩(wěn)定。除大派位外，海淀區(qū)小升初還有多條合規(guī)渠道可以不受學(xué)區(qū)限制，比如特長生招生、初中寄宿制公辦學(xué)校和民辦學(xué)校等。”

　　表三、表四代表2015年海淀區(qū)跨學(xué)區(qū)招生校情況一覽。

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