一般來說，每一本繪本孩子都喜歡聽不止一二遍，第三遍大人可以再演著講，甚至可以跟孩子進(jìn)行角色扮演，比如孩子扮演大灰狼，你扮演小紅帽，然后進(jìn)行一趟驚險(xiǎn)的歷程，讓孩子從此愛死了讀書講故事。

　　6歲后

　　重點(diǎn)是自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

　　6歲后的孩子詞匯量已經(jīng)達(dá)到3500個(gè)左右，智力和理解能力得到迅速發(fā)展。

　　這時(shí)的孩子由于在上一階段爸媽“照著讀”詞匯的積累，能聽懂的書面詞語也增加不少。這階段的講故事可以不用演著講，只是照著讀，孩子們基本能理解繪本的意思。并且由于6歲后的孩子已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)，開始進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)。還由于前一階段的詞匯的積累，也能讓孩子在認(rèn)字方面減輕不少壓力，因?yàn)檫@階段只是讓孩子腦袋中的詞匯跟具體文字的筆畫結(jié)構(gòu)的連接而已，相比起從沒接觸過的孩子，他們學(xué)起來更輕松，由此給他們帶來的自信將讓孩子受益終生。

　　最讓人感覺奇妙的是，從三歲起通過爸媽“照著讀”積累下的詞匯量、懵懂中聽過的句子，以及跟大量繪本情景的結(jié)合，在小學(xué)階段的寫作面前孩子們就能思如泉涌，這是從沒“照著讀”繪本的那些孩子、甚至完全沒有聽故事習(xí)慣的孩子所不能得到的驚喜。

　　這階段的講故事，大人“照著讀”，孩子一邊聽能一邊發(fā)揮想象力，能引導(dǎo)孩子嘗試通過自己的理解去理解書面詞語的意思，有利于培養(yǎng)孩子自主閱讀的習(xí)慣。慢慢的，隨著孩子認(rèn)字量的增加，再加上前一階段孩子讀書講故事興趣的培養(yǎng)，讓孩子獨(dú)自看繪本也將是順理成章、毫不費(fèi)力的事情了。

　　最后，陪伴孩子讀故事、講故事，更重要的是，在孩子的腦袋中留下溫馨的回憶，爸媽的表情、動(dòng)作、身軀散發(fā)的沐浴露的淡淡清香、甚至“咚咚”的心跳聲……這份溫暖能讓孩子記住一輩子！
 

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