小學(xué)階段英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的目的在于讓學(xué)生從小養(yǎng)成大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，進(jìn)而達(dá)到語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，說(shuō)話自然。小編為家長(zhǎng)和老師們整理了幾個(gè)小技巧，讓小學(xué)習(xí)生的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程更有趣、更有效!

　　更多少兒英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練方法，請(qǐng)微信關(guān)注“勵(lì)步國(guó)際兒童教育”。

　　1、學(xué)習(xí)前“熱身”和學(xué)習(xí)中的“茶歇”

　　(1)學(xué)前“熱身”非常重要，可以幫助小學(xué)生更快地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。這時(shí)需要用一些“熱身”活動(dòng)作為“催化劑”，來(lái)吸引他們的注意，激發(fā)他們的興趣，讓他們情緒飽滿，熱情高漲地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。

　　常用的方法有：A、唱英文歌;B、做游戲;C、用英語(yǔ)自由會(huì)話;D、播放視頻片斷;E、說(shuō)英語(yǔ)童謠;F、猜英語(yǔ)小謎語(yǔ)。

　　(2)小學(xué)生的身心特點(diǎn)決定了他們的注意力不可能持續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間，在學(xué)習(xí)中間設(shè)置一個(gè)短短的“茶歇”，可以讓他們“活動(dòng)活動(dòng)筋骨”。常用的方法有：A、唱歌跳舞;B、邊說(shuō)邊做。

　　2、新內(nèi)容的導(dǎo)入與呈現(xiàn)導(dǎo)入和呈現(xiàn)手法的多樣化，在英語(yǔ)新授課中起著關(guān)鍵作用。具體實(shí)施方法如下：

　　(1)通過(guò)視頻片斷和電腦多媒體軟件呈現(xiàn)新的口語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使材料由抽象轉(zhuǎn)化為具體、形象、直觀、生動(dòng)、活潑，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，引起他們的興趣，降低學(xué)生理解的難度。

　　(2)通過(guò)圖片與音頻文件的結(jié)合呈現(xiàn)新的口語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，從視聽(tīng)角度入手，讓孩子們的更多感官參與到學(xué)習(xí)中去，建立更感性認(rèn)識(shí)。

　　(3)通過(guò)生動(dòng)的表演呈現(xiàn)新的內(nèi)容。用“肉身”或是木偶作道具進(jìn)行表演，現(xiàn)場(chǎng)的情景可以使語(yǔ)言材料變得更生動(dòng)，更真實(shí)，還可以鼓勵(lì)孩子們參與，學(xué)習(xí)口語(yǔ)的效果事半功倍。

　　3、語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)造

　　環(huán)境在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的作用是非常重要的。 假設(shè)我們處于一個(gè)全英語(yǔ)環(huán)境中，英語(yǔ)的習(xí)得將會(huì)容易得多。許多學(xué)生的英 語(yǔ)是“啞巴”英語(yǔ)，應(yīng)試技能一般很強(qiáng)，但是口語(yǔ)表達(dá)技能相對(duì)薄弱，這是環(huán)境使然。因此，必須創(chuàng)造環(huán)境讓孩子多說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。盡量創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中獲取知識(shí)。比如在學(xué)習(xí)涉及制作水果沙拉的環(huán)節(jié)，就提前準(zhǔn)備好各種水果，借助實(shí)物邊做邊學(xué)，這樣的過(guò)程既輕松愉快，又能讓孩子記憶深刻，在真實(shí)情景中鍛煉說(shuō)的能力。讓學(xué)生“身臨其境”地學(xué)英語(yǔ)，用英語(yǔ)，做到學(xué)以致用。

　　總之，小學(xué)生英語(yǔ)側(cè)重鍛煉聽(tīng)說(shuō)技能，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的情境，幫助他們輕松、愉快地掌握技能，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言輸出，為將來(lái)的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，除了學(xué)習(xí)過(guò)程中的環(huán)境設(shè)置之外，還應(yīng)該讓小學(xué)生日常生活的環(huán)境—校園或是家里都起到英語(yǔ)熏陶作用。比如指示牌、掛圖等等工具，都可以用來(lái)滲透英語(yǔ)信息，達(dá)到理想的口語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

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