�、�“在開口未剪的時候，應(yīng)該是什么樣的？用怎樣的圖示表示？

　�、萁處煂�圖示按正數(shù)的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。

　　（三）幼兒看圖示制作風(fēng)車，教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

　　（四）游戲活動：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動。
 

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