幼兒教育理論的研究表明，游戲是學(xué)前兒童的基本活動(dòng)，它是幼兒智力、道德、美感的發(fā)展和身體發(fā)育的最重要的手段，幼兒的一切活動(dòng)都有與游戲緊密聯(lián)系。

　　著名教育學(xué)家陳鶴琴也說(shuō)過(guò)：游戲是孩子的生命，游戲是孩子獲取知識(shí)的基本活動(dòng)形式。玩沙是孩子最喜歡的一種游戲活動(dòng)。在這里，孩子們顯得自由自在，輕松活潑，不受任何拘束，其主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性可以得到充分發(fā)揮。

　　一、培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　玩沙游戲特別需要孩子們大膽想象，精心設(shè)計(jì)，動(dòng)手操作。玩沙包含著動(dòng)手、動(dòng)腦能力的訓(xùn)練。

　　例如：“游戲：小小建筑師”

　　游戲前，我先進(jìn)行談話引導(dǎo)，了解幼兒對(duì)游戲的主題、布局以及活動(dòng)順序進(jìn)行的思考。幼兒根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞爭(zhēng)先恐后地描述自己心中的“樂(lè)園”、“城堡”是何等模樣：樂(lè)園要有大門(mén)、“動(dòng)物園”、“游樂(lè)場(chǎng)”、“美麗的花圃”、“堅(jiān)固的城堡”旁要有樹(shù)作“戰(zhàn)斗掩護(hù)”……這樣，一個(gè)個(gè)方案便在幼兒的談話中大致勾畫(huà)出來(lái)了。

　　游戲中，幼兒認(rèn)識(shí)了“沙”的特點(diǎn)，掌握了堆沙、挖沙的要領(lǐng)，分別采用了堆、積、挖、掏空、砌、等技能技巧，許多積木、積塑、廢舊物品等輔助材料構(gòu)建成了幼兒心目中的路、橋、隧道、地道、假山、城堡等。為了把“公園”建得逼真、漂亮，孩子們還真動(dòng)了一番腦筋，他們挖了，覺(jué)得不好，又抹平重新挖;剛堆好，卻又塌下來(lái)，就重新堆……

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