(三)解決問(wèn)題的嘗試

　　對(duì)于這個(gè)性格行為特殊的孩子，我下決心幫助她盡快的走出心理的陰影，能象正常的孩子一樣快樂(lè)。她對(duì)外人的冷漠反應(yīng)是因?yàn)樗�怕從別人那里受到嘲笑，她認(rèn)為只有在父母那里才能找到愛(ài)和快樂(lè)。因此要想接近她、走進(jìn)她的內(nèi)心世界，首先就要讓她感到除了父母，別人同樣也會(huì)給她關(guān)心、幫助、愛(ài)和快樂(lè)。

　　措施一：平時(shí)我找機(jī)會(huì)跟她說(shuō)話，耐心的給她梳漂亮的小辮子，創(chuàng)造各種條件讓小朋友跟她玩，盡量拉著她的手參加她看上去比較喜歡的區(qū)域活動(dòng)。她非常喜歡折紙，因此我就常常在活動(dòng)時(shí)手把手的教她折各種好玩的東西。一個(gè)月過(guò)去了，二個(gè)月過(guò)去了，雖然她還是不說(shuō)話，但從她的眼神里我明顯地感覺(jué)到對(duì)我的信任和依戀，以及她內(nèi)心的活動(dòng)。有時(shí)候高興了，她會(huì)以點(diǎn)頭和搖頭回答我的話，有時(shí)候還會(huì)對(duì)我微微一笑。我認(rèn)為這是非常正常的反映，這么長(zhǎng)時(shí)間幾乎不與外界交流，她當(dāng)然需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過(guò)程。

　　措施二：本學(xué)期計(jì)劃中有心理健康課《遇到挫折我不怕》，我想這可是個(gè)難得的教育契機(jī)。上課的時(shí)候，我有針對(duì)性的結(jié)合那些內(nèi)容講了許多道理，鼓勵(lì)她。從她的表情中可以看出她受到了很大震動(dòng)。一次是去戶外做體育游戲《飛飛機(jī)》，練習(xí)將紙飛機(jī)飛過(guò)繩子，我說(shuō)：“侯宇雋，你折的飛機(jī)這么漂亮，跟小朋友一起去做游戲好嗎”?她眼里分明流露著想去的欲望，但還是搖搖頭，我不想放棄，又說(shuō)：“那你跟老師下去一起給小朋友舉繩好嗎?”這次她點(diǎn)點(diǎn)了頭。我牽著她的手到了操場(chǎng)。那一節(jié)課，她非常認(rèn)真，我表?yè)P(yáng)了她，并請(qǐng)全體小朋友一起鼓掌感謝她認(rèn)真的舉繩子。那天，侯宇雋第一次開(kāi)心的笑了，我知道她邁出了最重要的一步，我趁機(jī)又說(shuō)：“那么現(xiàn)在我來(lái)和別的小朋友舉繩子，你也把你的飛機(jī)飛過(guò)去吧!”她非常高興的飛起了自己的紙飛機(jī)。那一刻，我仿佛覺(jué)得她的內(nèi)心卸掉了沉沉的包袱，也與飛機(jī)一同飛翔起來(lái)。

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