“要讓學(xué)生從踏進(jìn)校園那一刻起就產(chǎn)生一種親切、愉悅感，逐漸形成認(rèn)同感，讓靜態(tài)環(huán)境與動(dòng)態(tài)環(huán)境潛移默化地影響學(xué)生日常的思想、行為。”此話道出了吳校長(zhǎng)細(xì)心的初衷。

　　從這里畢業(yè)的學(xué)生很多都非常優(yōu)秀，直接進(jìn)入北京八中、師大二附中、161中、北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)等重點(diǎn)中學(xué)就讀。

　　“關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，使他們具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，較為廣泛的興趣愛(ài)好，較強(qiáng)的實(shí)踐能力。”吳校長(zhǎng)說(shuō)，“學(xué)校會(huì)以對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，不跟風(fēng)冒進(jìn)，不盲目攀比，以學(xué)生的發(fā)展為本，使學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，重視學(xué)生的差異，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。”

　　結(jié)合本校資源和學(xué)生特點(diǎn)，吳校長(zhǎng)堅(jiān)持開(kāi)展特色教學(xué)。

　　學(xué)校建立了“中古電子創(chuàng)新”工作室，學(xué)生連續(xù)七屆在北京市創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)。

　　中澳電子琴實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是學(xué)校音樂(lè)學(xué)科的特色，讓學(xué)生完成了我來(lái)彈奏——我能彈奏——我愛(ài)彈奏的三部曲。1-6年級(jí)全員參與，直至中高年級(jí)的學(xué)生能夠創(chuàng)作出一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。

　　自2003年，學(xué)校開(kāi)展了“PECI小學(xué)英語(yǔ)課程整體改革實(shí)驗(yàn)”，經(jīng)學(xué)校教代會(huì)決議通過(guò)保留至今。課程形式新穎，提高了學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，發(fā)展了他們的創(chuàng)造性思維。在學(xué)校對(duì)外展示和交流中，孩子們會(huì)主動(dòng)用英語(yǔ)跟人打招呼，自信地用英語(yǔ)表演節(jié)目。

　　“教育是心靈的事業(yè)，更是幸福的行業(yè)，中古友誼小學(xué)將永遠(yuǎn)是學(xué)生偉大理想的起點(diǎn)。”吳校長(zhǎng)說(shuō)。

　　一程杏壇風(fēng)雨，一程錦繡春暉，一程收獲輝煌。

　　對(duì)教育一片深情的吳校長(zhǎng)時(shí)常會(huì)想起一句話，“回看這三十年，繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹。”這是明將戚繼光的名句。

　　30年對(duì)教育的執(zhí)著，使吳校長(zhǎng)更加明確要把學(xué)校建設(shè)成為“滿足未來(lái)教育需要的現(xiàn)代化小學(xué)”。為此，她愿“鞠躬盡瘁、一路前行，為了在明天收獲時(shí)能為豐收而喝彩。”

　　個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)

　　北京市“優(yōu)秀教師”

　　北京市普教系統(tǒng)“教書(shū)育人先”進(jìn)工作者

　　“五、四青年勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者

　　西城區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”

　　西城區(qū)“優(yōu)秀校長(zhǎng)”

　　全面實(shí)施素質(zhì)教育“先進(jìn)個(gè)人”

　　學(xué)校榮譽(yù)

　　北京市禮儀示范校

　　北京市少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)范化窗口學(xué)校

　　西城區(qū)科技教育示范校

　　藝術(shù)教育重點(diǎn)校

　　創(chuàng)節(jié)約型學(xué)校先進(jìn)單位

　　“十一五”課題實(shí)驗(yàn)基地

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