隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，胎教、早教等概念逐漸被寶爸寶媽們認(rèn)知和領(lǐng)會(huì)，而且大有盛行之勢(shì)。相對(duì)于胎教，家長(zhǎng)們似乎在早教階段更有可為，尤其是面對(duì)著活潑可愛(ài)的新生寶寶，爸媽們不遺余力的對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育，期望在溝通親子關(guān)系的同時(shí)也能加強(qiáng)對(duì)寶寶智力的開(kāi)發(fā)。下面我們就先說(shuō)說(shuō)3-4個(gè)月嬰兒智力開(kāi)發(fā)的要點(diǎn)，看看在3-4個(gè)月嬰兒的智力開(kāi)發(fā)過(guò)程中，爸媽們應(yīng)該做些什么。

　　3-4個(gè)月嬰兒智力開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)應(yīng)該是幫助寶寶達(dá)到這個(gè)月齡寶寶的基本發(fā)育指標(biāo)。3-4個(gè)月的嬰兒已經(jīng)能獨(dú)立保持頭部的平衡，在趴著的時(shí)候能把頭完全抬起來(lái)并保持很長(zhǎng)時(shí)間。有些寶寶平躺時(shí)可以略略側(cè)身，甚至獨(dú)立從仰臥翻身為俯臥。與此同時(shí)，寶寶對(duì)聲音的敏感度增加了，對(duì)自己喜歡的聲音會(huì)以笑聲回應(yīng)，也有的寶寶能發(fā)出“啊”“哦”聲和爸爸媽媽簡(jiǎn)單的“聊天”。這個(gè)階段寶寶吃手、啃玩具的情況非常普遍，家長(zhǎng)無(wú)需過(guò)于擔(dān)心，也不要強(qiáng)行干涉，只要保持寶寶小手和玩具的干凈、安全就可以了。

　　針對(duì)這個(gè)階段寶寶的發(fā)育特點(diǎn)，寶爸寶媽們可以從以下幾個(gè)方面輔助3-4個(gè)月嬰兒智力開(kāi)發(fā)。一是加長(zhǎng)嬰兒的俯臥時(shí)間，父母可以用玩具吸引寶寶盡力抬頭，甚至讓胸部抬起，也可以從不同方向吸引寶寶尋找玩具和爸媽。二是用玩具在寶寶的身體兩側(cè)引導(dǎo)寶寶翻身。三是由父母將玩具拿到寶寶面前，吸引寶寶去抓握，在寶寶伸手的時(shí)候把玩具放到寶寶手中。這不僅可以訓(xùn)練寶寶的抓握能力，還可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　除此以外，還可以加強(qiáng)對(duì)寶寶的視聽(tīng)刺激，給寶寶多多聽(tīng)歌曲、音樂(lè)，多看識(shí)物卡片，多和寶寶進(jìn)行語(yǔ)言交流，給寶寶朗誦唐詩(shī)、兒歌等等，在刺激寶寶大腦發(fā)育的同時(shí)也為寶寶的語(yǔ)言能力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

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