英語(yǔ)閱讀困難是孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中常遇到的問(wèn)題，如何解決呢?勵(lì)步英語(yǔ)特整理本文，希望對(duì)大家有所幫助!

　　遇到不同類(lèi)型的文章，我們會(huì)采取不同的閱讀策略。比如，我們?cè)谧x小說(shuō)和查字典時(shí)，用的就是不同的閱讀策略。讀小說(shuō)時(shí)重點(diǎn)放在理解主要情節(jié)和事件上，而查字典時(shí)，我們只是搜索目標(biāo)而忽略其他的文字。

　　根據(jù)文章的文體和我們的閱讀目的，我們會(huì)運(yùn)用到以下的閱讀策略

　　- 確定主題(identify the topic)

　　讀者們一般通過(guò)我們之前提到的“一般認(rèn)知”來(lái)判斷文章的主題。比如，當(dāng)讀到“I Was a Size 18 but now I'm a Size 6”這個(gè)標(biāo)題，我們就知道了這是一篇關(guān)于減肥的文章。

　　- 預(yù)測(cè)與猜測(cè)(predict and guess)

　　通常確定了主題后，我們會(huì)預(yù)測(cè)或猜測(cè)文章的內(nèi)容。比如，當(dāng)讀了“Tsunami Hits Indonesia”這個(gè)標(biāo)題后，我們就會(huì)自然而然地預(yù)測(cè)到，這篇文章里可能會(huì)談到傷亡。

　　- 閱讀大意(read for general understanding)

　　讀者閱讀時(shí)不需要為了理解每個(gè)詞的意思而停下，也不需要分析理解文章中的所有細(xì)節(jié)含義。通常這種閱讀是略讀(skimming)的狀態(tài)，眼球快速轉(zhuǎn)動(dòng)只抓取與主旨大意相關(guān)的信息且不停留。Skimming是很重要的閱讀技能，是以后實(shí)現(xiàn)速讀的有效手段。

　　- 閱讀特定信息(read for specific information)

　　與閱讀大意相反，這個(gè)是在特定目的下尋找特定信息。如果你在火車(chē)站，想要確定你所乘列車(chē)的檢票口，就需要在大屏幕上快速閱讀來(lái)尋找。我們?cè)谶^(guò)程中忽略一切無(wú)關(guān)信息，這種閱讀叫做掃讀(scanning)，也是以后實(shí)現(xiàn)速讀的有效手段。

　　- 閱讀細(xì)節(jié)(read for details)

　　與閱讀大意不同，閱讀細(xì)節(jié)不注重整體主旨，更在意文中的具體內(nèi)容。但是與閱讀特定信息也不同，閱讀細(xì)節(jié)(read for details)目的在于仔細(xì)閱讀一段文字以了解所有信息。比如，閱讀操作說(shuō)明書(shū)，我們不想錯(cuò)過(guò)任何說(shuō)明而導(dǎo)致安裝失敗或無(wú)法使用產(chǎn)品。

　　- 釋義與推理(interpret or make inferences)

　　讀者可以從字面上讀到很多沒(méi)有寫(xiě)進(jìn)去的信息，這就是釋義與推理。比如說(shuō)，你看到一個(gè)牌子上寫(xiě)著“You are now in a non-smoking zone”，你就會(huì)知道應(yīng)該把手里的香煙熄滅了。雖然它沒(méi)有直接寫(xiě)著“把煙滅掉!”

　　因?yàn)槲覀兛梢哉{(diào)用一般認(rèn)知，schema，以及自行腦補(bǔ)，很多作者認(rèn)為我們可以在閱讀中得到文字以外更多的內(nèi)容，所以很多信息都沒(méi)有直接寫(xiě)出來(lái)。因此，釋義和推理變成了閱讀中非常重要的策略。

　　本文由樸明華老師整理發(fā)布。

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