活動目標(biāo)

　　1、能將5以內(nèi)高矮、粗細(xì)不同的物體進(jìn)行排序。

　　2、探索兩種排序之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件-比較長短、粗細(xì)

　　2、幼兒操作材料

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)鞏固比較兩個(gè)物體高矮的方法。

　　1、請幼兒和老師來比高矮。

　　教師：老師要和你們玩一個(gè)新的游戲，我請一位小朋友上來和老師比高矮，在比高矮之前呢？

　　請小朋友把你們的眼睛蒙住。

　�。ㄓ變汉徒處煴雀甙�的時(shí)候，幼兒踩在椅子上。）

　　請小朋友來看一看，我和小朋友誰高誰矮呢？你從哪里看出來的。

　　2、請幼兒說一說。

　　3、教師小結(jié)：兩個(gè)人比高矮的時(shí)候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。

　　二、探索按照高矮排序的方法。

　　1、教師請五個(gè)小朋友到臺前，有的站著，有的坐著，有的蹲著。

　　教師：我們現(xiàn)在怎么比較他們的高矮呢？

　　（讓他們都站起來，站在同一水平面上。）

　　2、五個(gè)小朋友按從高到矮的順序排序。

　　（1）教師：現(xiàn)在他們都在同一水平面上了，我們怎樣給他們排排隊(duì)呢？

　　先找出來最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的挨著第二高的往后排。

　�。�2）教師：笑笑和左左兩個(gè)小朋友看起來差不多高，怎么辦呢？

　　先讓他們站在同一水平面上，靠的近一點(diǎn)立正站直，或者請他們背靠背，都不仰頭，看一看誰的個(gè)頭高一點(diǎn)。

　�。�3）用同樣的方法進(jìn)行從高到矮排序。

　　教師：五個(gè)小朋友是按照什么順序排的？除了從高到矮排，還能怎么排呢？

　　三、探索按照高矮粗細(xì)排序的方法。

　　1、我們可以按照什么規(guī)律給它們排隊(duì)呢？

　　（從粗到細(xì)或從細(xì)到粗；從高到矮或從矮到高。）

　　2、探索兩種排序之間的關(guān)系。

　　教師：兩種排列的順序有什么不同呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？

　　四、打開幼兒用書，按要求完成排序。

　　1、教師幫助幼兒理解題目的要求。

　　2、教師指導(dǎo)幫助能力較差的幼兒。

　　3、幼兒之間互相檢查，交流討論。
 

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