活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)招待客人，知道對(duì)待客人要認(rèn)清、有禮貌。

　　2、通過(guò)情境表演，遷移已有的待客經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)使用“您好”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”、“再見(jiàn)，請(qǐng)下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。

　　3、樂(lè)意扮演主人和客人，感受當(dāng)家庭小主人和客人的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有待客或者看成人待客的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、活動(dòng)室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。

　　3、山羊手偶一只�；顒�(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒交流自己招待客人的經(jīng)驗(yàn)。???教師：你秒家里有沒(méi)有來(lái)過(guò)客人？你和你的爸爸媽媽是怎么招待客人的？

　　二、通過(guò)故事《小熊家的客人》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本禮貌用語(yǔ)。

　　1、教師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個(gè)人在家，這時(shí)山羊阿姨來(lái)做客了，小熊是怎么做的呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《小熊家的客人》。

　　2、教師講述故事后，提問(wèn)：山羊阿姨來(lái)了之后，小熊開(kāi)門(mén)說(shuō)了什么？？（集體學(xué)說(shuō)“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”）山羊阿姨要走了，小熊說(shuō)了什么？（集體學(xué)說(shuō)“再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)”）

　　三、請(qǐng)配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習(xí)招待客人。

　　1、教師：想不想把山羊阿姨邀請(qǐng)到我們班老做客？我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請(qǐng)山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來(lái)招待她呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒去“小超市”購(gòu)買(mǎi)）

　　2、教師（打電話(huà)）：喂，山羊阿姨嗎？我們X班的小朋友想請(qǐng)你來(lái)做客，你馬上來(lái)，好嗎？我們等你。

　　3、配班老師（戴著山羊手偶做敲門(mén)狀）：請(qǐng)問(wèn)是X班嗎？我是山羊阿姨。

　　4、教師做開(kāi)門(mén)狀，引導(dǎo)幼兒集體用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)招待客人。

　　四、幼兒分組自由進(jìn)行情境表演，招待客人。

　　幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認(rèn)清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡游戲，這個(gè)活動(dòng)在娃娃家游戲中延伸，引導(dǎo)幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的，但在游戲中幼兒的交往技能較差，所以游戲情節(jié)少豐富。通過(guò)老師有序的引導(dǎo)，幼兒對(duì)活動(dòng)更加感興趣，都很積極地投入到活動(dòng)中去。出現(xiàn)了上超市買(mǎi)禮物并互送禮物、與客人全起玩游戲等情節(jié)，大部分幼兒都能夠主動(dòng)大膽的與他人進(jìn)行交流。個(gè)別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵(lì)下也能勇敢的參與游戲。

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