開(kāi)放二胎政策后，幾家歡喜幾家愁。不少家長(zhǎng)擔(dān)心自己駕馭不了兩個(gè)娃。是啊，養(yǎng)一個(gè)娃，工作量已經(jīng)夠大的了。第二個(gè)娃出生后，工作量會(huì)翻三倍：養(yǎng)大娃＋養(yǎng)二娃＋處理大娃二娃間的糾紛。

許多80后90后家長(zhǎng)自己是獨(dú)生子女，沒(méi)有與兄弟姐妹爭(zhēng)寵的經(jīng)驗(yàn)，難免對(duì)處理手足之爭(zhēng)心存焦慮。

手足之爭(zhēng)，爭(zhēng)什么呢？

爭(zhēng)斗一：物質(zhì)資源

從最初的爭(zhēng)奪食物、衣服、玩具、書(shū)籍到上衛(wèi)生間，直到現(xiàn)今爭(zhēng)得最厲害的物件估計(jì)是ipad了。

爭(zhēng)斗二：父母的時(shí)間與注意力

媽媽在給妹妹換尿片的時(shí)候，哥哥可能會(huì)把腿翹到媽媽腿上，要她注意自己。

爭(zhēng)斗三：他人對(duì)自己的認(rèn)可

父母以外的人的注意力，認(rèn)可是很多小朋友建立自身價(jià)值的基礎(chǔ)。比如：當(dāng)姐姐被評(píng)為三好學(xué)生時(shí)，妹妹也要小紅花。

手足之爭(zhēng)的“爭(zhēng)斗”可以是很明顯的爭(zhēng)搶玩具，打、叫、鬧、哭，需要家長(zhǎng)來(lái)評(píng)理。也可以是暗暗較勁，趁大人不注意時(shí)，掐弟弟妹妹一下，或是把哥哥姐姐的作業(yè)本弄臟弄亂，等等。

因此，如果家長(zhǎng)只是在正面沖突發(fā)生時(shí)做一下調(diào)解員，而不解決根本問(wèn)題，手足之間的爭(zhēng)斗可能會(huì)延續(xù)到他們成人。事實(shí)上，也有不少成年人兄弟姐妹間的積怨如此之深到老死不相往來(lái)。

什么因素造成這種極端后果

中國(guó)家長(zhǎng)喜歡比較。“貨比三家”，中國(guó)人一向以實(shí)際著稱。我們文化中有這樣一種習(xí)慣，同別人比老公，比孩子，比車子，比房子，仿佛價(jià)值只有在比較中才可以獲得。

我自己也不能脫俗，在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，常常比較同類商品，要性價(jià)比更高的。但是孩子并非商品，他們是有自己的人格、品質(zhì)、特點(diǎn)的，有自己的情感和尊嚴(yán)。

當(dāng)我們拿一個(gè)孩子同另一個(gè)進(jìn)行比較時(shí)，尤其是以短處比長(zhǎng)處時(shí)，我們沒(méi)有把孩子作為一個(gè)整體來(lái)看，也沒(méi)有尊重他的人格，其后果很可能是對(duì)他的情感和自尊心的傷害。

故事一

兩個(gè)孩子的比較

我的一個(gè)朋友有兩個(gè)女兒。她常跟我說(shuō)小女兒如何如何的好，大女兒如何如何的不好。

有一次我忍不住問(wèn)她：“你喜歡小女兒什么？”

她的回答是：“她是一個(gè)很甜的小女孩兒，總喜歡依偎著你，很懂事，很貼心。大女兒就不是這樣，她的個(gè)性很強(qiáng)，不會(huì)來(lái)事兒，從不低頭，也不粘我。”

我對(duì)這個(gè)朋友的個(gè)性很了解，她是個(gè)剛直不阿的人。

于是我問(wèn)她：“你們兩口子中，誰(shuí)的個(gè)性同大女兒比較像？”她愣住了，半天才擠出一句“……我！”

我沒(méi)有繼續(xù)分析下去，感覺(jué)話說(shuō)出來(lái)可能會(huì)比較殘酷。

其實(shí)這位朋友不喜歡自己性格中倔強(qiáng)、硬的一面，她不能改變自己的個(gè)性，于是將這種厭惡投射到與自己相似的大女兒身上。

而大女兒可能感覺(jué)到了媽媽對(duì)自己的排斥，于是更加疏遠(yuǎn)媽媽。但是從她樂(lè)于討好的行為中，我感覺(jué)到她對(duì)媽媽的愛(ài)和認(rèn)可的渴望。

這真令人心酸，明明是愛(ài)的，卻讓自己心靈深處的陰影把愛(ài)遮住了。

“大的讓小的”

中國(guó)人的育兒慣例

大的要讓著小的，這也是我們中國(guó)人習(xí)以為常的育兒慣例。

故事二

大的要讓著小的

我清楚地記得，我4歲那年在表姐家過(guò)夜，看到比我大4歲的表姐玩弄一個(gè)小化妝盒。我很好奇，非要玩兒。

在我小小的世界里，表姐是美麗的，是偶像，她玩的東西一定是好的，她做的事情一定是棒的。

可惜表姐不認(rèn)為我的索要行為是崇拜的表現(xiàn)，她不想同我分享她心愛(ài)的化妝盒。

但她的父母堅(jiān)信“大讓小”這一原則，強(qiáng)迫她與我分享，“讓著妹妹！”

我得意地用化妝盒把自己的臉涂得花花的，而表姐在一旁嘟著嘴，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，真是有苦說(shuō)不出�。�

等我長(zhǎng)大些，我也成為別人的表姐，也被強(qiáng)迫同弟弟妹妹分享玩具和食物，那時(shí)，我才深刻理解那種憤憤不平的感受－－憑什么��？不公平！

為什么��？不知道，也許是大家庭對(duì)秩序的需要吧。“大讓小”這一規(guī)則可以減少?zèng)_突發(fā)生時(shí)的解決時(shí)間。但我真的覺(jué)得這條規(guī)則很爛，很沒(méi)有道理。

我比較喜歡美國(guó)人的規(guī)則：

1.“誰(shuí)先玩的，誰(shuí)先拿到的就是誰(shuí)的。”

2.“給誰(shuí)的東西就是誰(shuí)的。”

3.“想玩別人的東西你可以問(wèn)當(dāng)事人借，兩個(gè)人可以商量一下。”

這樣的規(guī)則也許有更多的不定性，比如：兩個(gè)人可能都說(shuō)自己先玩會(huì)。但這打開(kāi)了協(xié)商之門(mén)，兩個(gè)孩子需要一起解決這個(gè)問(wèn)題�；蚪粨Q，或輪流，沒(méi)有比這更好的鍛煉孩子解決問(wèn)題能力的機(jī)會(huì)了。

總有家長(zhǎng)怪孩子太依賴，我們?nèi)绻�把一切不定性都確定了，孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)去通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題。于是他們只好依賴家長(zhǎng)去解決。所以，我認(rèn)為“大讓小”是一個(gè)注意后果、忽視過(guò)程的懶惰的規(guī)則。

既然“比較”傷害孩子的自尊和情感，“大讓小”剝奪了孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的權(quán)利。

什么原則適用于兩娃的家長(zhǎng)

尊重、接納、珍惜每個(gè)孩子的性格特征和喜好。區(qū)分什么是可以改變的，什么是天生跟他一輩子，不要花時(shí)間精力去改變你不能改變的。

當(dāng)你開(kāi)始接納它

這是改變的第一步

◆你的孩子愛(ài)吃白飯，不愛(ài)吃菜、肉、水果，尊重他的偏好。

◆如果你的孩子敏感，不適應(yīng)變化，接納他。

◆不追求完美的、絕對(duì)的公平。

比如：給姐姐買(mǎi)了一條裙子，也一定要給妹妹買(mǎi)一條；弟弟9點(diǎn)要上床睡覺(jué)，哥哥必須同時(shí)上床，要不然弟弟不睡。這都是僵硬地實(shí)施公平的例子。

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接受現(xiàn)實(shí)

沖突的發(fā)生是必然的，是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。

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安全第一

不允許肢體暴力的出現(xiàn)，立馬制止，等大家平靜下來(lái)后再解決深層問(wèn)題。

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懂得傾聽(tīng)

有了兩個(gè)孩子后，意味著你要花更多的時(shí)間傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的需要及情感。這樣每一個(gè)孩子才會(huì)感受到你對(duì)他們的愛(ài)和尊重。

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獨(dú)處時(shí)間

每個(gè)孩子，每天至少有5-10分鐘與你單獨(dú)相處的時(shí)間，可以是一起蜷在沙發(fā)上看書(shū)，一起散步，一起做游戲，促膝談心，也可以是攬著抱著，感覺(jué)對(duì)方的體溫。

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