常在我們?nèi)サ脑缃讨行挠螛穮^(qū)看到一位小男孩，所到之處，哭聲一片。孩子們不是被他搶了玩具，就是被打了。見過幾次他的奶奶與別的家長吵架，從沒有從她那刻薄的嘴里聽到過一次“對不起”。有一次，我們正在玩軌道小火車，那個男孩子過來就一把搶走，看著兒子眼里含著淚，我也無可奈何，只能再見到這個孩子就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

有一次在普吉島旅行，在一家餐廳了見到一家中國人帶著孩子就餐，整個就是一場追逐游戲，奶奶和媽媽輪流追著孩子喂飯，孩子全程都在大聲尖叫，最后鬧劇以孩子打碎了一個盤子結(jié)束。泰國店員在收拾他們留下的一桌蝦皮蟹殼時，嘴里一直在嘟囔，雖然聽不懂，但那絕不是夸人的話。

社交媒體上，大家整天都在抨擊熊孩子。那些吝嗇說“謝謝”、“對不起”的孩子，其實(shí)折射出的是家長禮儀教育的缺失。他們的家長總以為孩子還小，別人也可以像他一樣容忍孩子的過失，實(shí)際上，當(dāng)他意識到對孩子禮儀教育的不足時，很可能為時已晚。

與此相反，那種無論是接受了你一個蘋果、一顆糖果，還是你幫他開門時，都會說聲“謝謝”，不小心碰到你就說“對不起”的孩子，你對他們總會忍不住微笑。

說謝謝

可以說我們生命中沒有哪一天不是在別人的幫助之下度過的。當(dāng)孩子離開你的懷抱，去幼兒園、學(xué)校時，他們每天都需要老師、同伴的幫助，從清晨到晚上，孩子們都得到了許多照顧。教孩子慷慨的說聲“謝謝”，表達(dá)他的感激之情，這不僅不會讓人覺得照顧你的孩子很麻煩，而且會使別人感到由衷的高興并且更加樂意幫助孩子。

說對不起

教孩子說“對不起”比說謝謝稍有難度，不單是從語言表達(dá)上從疊詞過度到三個不同的字，而是要過了心理上的一關(guān)。俗話說：“人非圣賢孰能無過……”特別是還沒有明確是非觀的孩子。很多家長發(fā)現(xiàn)孩子正在犯著錯誤，讓孩子接受起來往往都很費(fèi)力何況還要孩子為此道歉！那就縱容孩子吧，別人也不會跟孩子一般見識，等他大一點(diǎn)就明白了。

其實(shí)，教會孩子說“我錯了”“對不起”并非想象中那么的令人難堪，相反卻可以讓孩子得到尊嚴(yán)，家長得到尊敬。

但很多孩子最開始說對不起是為了取悅大人、平息家長的怒氣，并不是真的覺得錯了。這就需要你耐心的跟孩子講，“你為什么做錯了”，“做錯之后該怎么辦”。

“對不起”僅僅是修正錯誤的第一步，而不是全部，接下去應(yīng)該讓孩子從行動上真誠的表達(dá)悔意。比如，撞倒了別的小朋友，除了“對不起”，還應(yīng)該扶起小朋友，問問他，“你沒事吧？”

說得庸俗一點(diǎn)，常說“謝謝”“對不起”的孩子不容易得罪人，在外不易生事。常說“謝謝”“對不起”的孩子，也更容易得到別人的喜歡和關(guān)照，朋友也會比較多，運(yùn)氣不會太差。

教孩子說，越早越好

當(dāng)孩子6、7個月大，教他作揖，就是最原始的說謝謝的方式。而家人就是最好的練習(xí)對象。中國文化背景下，對親人說謝謝，總會覺得很生分，難道我們給孩子洗一個蘋果也需要孩子說謝謝嗎？

回憶一下，你上一次對自己的媽媽說謝謝是什么時候？自己都臉紅了吧。羞于表達(dá)感情這個習(xí)俗，可以從我們的下一代開始修正了。

家長為自己的孩子做了那么多的事情，并非求一句“謝謝”那么簡單，但這兩個字卻可以教會孩子對任何人都需要常懷感恩之心，要尊重身邊的每一個人，只有這樣才會得到他人的尊重與喜愛。所以，首先教會孩子謝謝媽媽吧。

教孩子說“對不起”，不妨從自己做起。孩子打翻了盤子，請先別急著發(fā)火，問問他是不是想自己吃還控制不好手的力度；孩子咬了你一口，先別一巴掌拍上孩子的屁股，請先問問他是不是出牙難受。如果確實(shí)是自己誤解了孩子，那就順其自然的說出“對不起，是媽媽誤會你了。”讓孩子覺得，大人也可以給我道歉，那我說“對不起”也沒什么難的。

孩子再大一點(diǎn)，有時候苦口婆心的說教往往沒有繪本里生動的故事能打動孩子。比如一起看《大衛(wèi)惹麻煩》，可以想辦法引導(dǎo)孩子說出“對不起”。再比如《暖房子系列繪本之對不起》，通過一屋子里住著的各種動物之間的摩擦，讓寶寶學(xué)會認(rèn)識過錯，并且寬容原諒別人。

我們需要明白：養(yǎng)育孩子是一場漫長的旅途，越是從小進(jìn)行人文教育的灌輸，越容易培養(yǎng)出彬彬有禮的孩子。我們需要從小一點(diǎn)一滴的積累，有必要從細(xì)節(jié)當(dāng)中正確的引導(dǎo)孩子，越是小的方面，越不該忽視。

無論你相不相信，“謝謝”、“對不起”這簡單的單詞都會為孩子創(chuàng)造奇跡。在日復(fù)一日的與外界交流的過程中，如果他們真誠使用這樣的詞語，你就會驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子越來越受人喜歡，他們也越來越自信了。

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