常在我們?nèi)サ脑缃讨行挠螛?lè)區(qū)看到一位小男孩，所到之處，哭聲一片。孩子們不是被他搶了玩具，就是被打了。見(jiàn)過(guò)幾次他的奶奶與別的家長(zhǎng)吵架，從沒(méi)有從她那刻薄的嘴里聽(tīng)到過(guò)一次“對(duì)不起”。有一次，我們正在玩軌道小火車(chē)，那個(gè)男孩子過(guò)來(lái)就一把搶走，看著兒子眼里含著淚，我也無(wú)可奈何，只能再見(jiàn)到這個(gè)孩子就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

有一次在普吉島旅行，在一家餐廳了見(jiàn)到一家中國(guó)人帶著孩子就餐，整個(gè)就是一場(chǎng)追逐游戲，奶奶和媽媽輪流追著孩子喂飯，孩子全程都在大聲尖叫，最后鬧劇以孩子打碎了一個(gè)盤(pán)子結(jié)束。泰國(guó)店員在收拾他們留下的一桌蝦皮蟹殼時(shí)，嘴里一直在嘟囔，雖然聽(tīng)不懂，但那絕不是夸人的話。

社交媒體上，大家整天都在抨擊熊孩子。那些吝嗇說(shuō)“謝謝”、“對(duì)不起”的孩子，其實(shí)折射出的是家長(zhǎng)禮儀教育的缺失。他們的家長(zhǎng)總以為孩子還小，別人也可以像他一樣容忍孩子的過(guò)失，實(shí)際上，當(dāng)他意識(shí)到對(duì)孩子禮儀教育的不足時(shí)，很可能為時(shí)已晚。

與此相反，那種無(wú)論是接受了你一個(gè)蘋(píng)果、一顆糖果，還是你幫他開(kāi)門(mén)時(shí)，都會(huì)說(shuō)聲“謝謝”，不小心碰到你就說(shuō)“對(duì)不起”的孩子，你對(duì)他們總會(huì)忍不住微笑。

說(shuō)謝謝

可以說(shuō)我們生命中沒(méi)有哪一天不是在別人的幫助之下度過(guò)的。當(dāng)孩子離開(kāi)你的懷抱，去幼兒園、學(xué)校時(shí)，他們每天都需要老師、同伴的幫助，從清晨到晚上，孩子們都得到了許多照顧。教孩子慷慨的說(shuō)聲“謝謝”，表達(dá)他的感激之情，這不僅不會(huì)讓人覺(jué)得照顧你的孩子很麻煩，而且會(huì)使別人感到由衷的高興并且更加樂(lè)意幫助孩子。

說(shuō)對(duì)不起

教孩子說(shuō)“對(duì)不起”比說(shuō)謝謝稍有難度，不單是從語(yǔ)言表達(dá)上從疊詞過(guò)度到三個(gè)不同的字，而是要過(guò)了心理上的一關(guān)。俗話說(shuō)：“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)……”特別是還沒(méi)有明確是非觀的孩子。很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子正在犯著錯(cuò)誤，讓孩子接受起來(lái)往往都很費(fèi)力何況還要孩子為此道歉！那就縱容孩子吧，別人也不會(huì)跟孩子一般見(jiàn)識(shí)，等他大一點(diǎn)就明白了。

其實(shí)，教會(huì)孩子說(shuō)“我錯(cuò)了”“對(duì)不起”并非想象中那么的令人難堪，相反卻可以讓孩子得到尊嚴(yán)，家長(zhǎng)得到尊敬。

但很多孩子最開(kāi)始說(shuō)對(duì)不起是為了取悅大人、平息家長(zhǎng)的怒氣，并不是真的覺(jué)得錯(cuò)了。這就需要你耐心的跟孩子講，“你為什么做錯(cuò)了”，“做錯(cuò)之后該怎么辦”。

“對(duì)不起”僅僅是修正錯(cuò)誤的第一步，而不是全部，接下去應(yīng)該讓孩子從行動(dòng)上真誠(chéng)的表達(dá)悔意。比如，撞倒了別的小朋友，除了“對(duì)不起”，還應(yīng)該扶起小朋友，問(wèn)問(wèn)他，“你沒(méi)事吧？”

說(shuō)得庸俗一點(diǎn)，常說(shuō)“謝謝”“對(duì)不起”的孩子不容易得罪人，在外不易生事。常說(shuō)“謝謝”“對(duì)不起”的孩子，也更容易得到別人的喜歡和關(guān)照，朋友也會(huì)比較多，運(yùn)氣不會(huì)太差。

教孩子說(shuō)，越早越好

當(dāng)孩子6、7個(gè)月大，教他作揖，就是最原始的說(shuō)謝謝的方式。而家人就是最好的練習(xí)對(duì)象。中國(guó)文化背景下，對(duì)親人說(shuō)謝謝，總會(huì)覺(jué)得很生分，難道我們給孩子洗一個(gè)蘋(píng)果也需要孩子說(shuō)謝謝嗎？

回憶一下，你上一次對(duì)自己的媽媽說(shuō)謝謝是什么時(shí)候？自己都臉紅了吧。羞于表達(dá)感情這個(gè)習(xí)俗，可以從我們的下一代開(kāi)始修正了。

家長(zhǎng)為自己的孩子做了那么多的事情，并非求一句“謝謝”那么簡(jiǎn)單，但這兩個(gè)字卻可以教會(huì)孩子對(duì)任何人都需要常懷感恩之心，要尊重身邊的每一個(gè)人，只有這樣才會(huì)得到他人的尊重與喜愛(ài)。所以，首先教會(huì)孩子謝謝媽媽吧。

教孩子說(shuō)“對(duì)不起”，不妨從自己做起。孩子打翻了盤(pán)子，請(qǐng)先別急著發(fā)火，問(wèn)問(wèn)他是不是想自己吃還控制不好手的力度；孩子咬了你一口，先別一巴掌拍上孩子的屁股，請(qǐng)先問(wèn)問(wèn)他是不是出牙難受。如果確實(shí)是自己誤解了孩子，那就順其自然的說(shuō)出“對(duì)不起，是媽媽誤會(huì)你了。”讓孩子覺(jué)得，大人也可以給我道歉，那我說(shuō)“對(duì)不起”也沒(méi)什么難的。

孩子再大一點(diǎn)，有時(shí)候苦口婆心的說(shuō)教往往沒(méi)有繪本里生動(dòng)的故事能打動(dòng)孩子。比如一起看《大衛(wèi)惹麻煩》，可以想辦法引導(dǎo)孩子說(shuō)出“對(duì)不起”。再比如《暖房子系列繪本之對(duì)不起》，通過(guò)一屋子里住著的各種動(dòng)物之間的摩擦，讓寶寶學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)過(guò)錯(cuò)，并且寬容原諒別人。

我們需要明白：養(yǎng)育孩子是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途，越是從小進(jìn)行人文教育的灌輸，越容易培養(yǎng)出彬彬有禮的孩子。我們需要從小一點(diǎn)一滴的積累，有必要從細(xì)節(jié)當(dāng)中正確的引導(dǎo)孩子，越是小的方面，越不該忽視。

無(wú)論你相不相信，“謝謝”、“對(duì)不起”這簡(jiǎn)單的單詞都會(huì)為孩子創(chuàng)造奇跡。在日復(fù)一日的與外界交流的過(guò)程中，如果他們真誠(chéng)使用這樣的詞語(yǔ)，你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越受人喜歡，他們也越來(lái)越自信了。

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