生活中這樣的場景我們并不陌生：一些長得健康結(jié)實的孩子卻要爸爸媽媽抱著上幼兒園：一等到進餐，爸爸媽媽自覺當起“保姆”的角色，跟著孩子喂食。我們會發(fā)現(xiàn)2歲左右的寶寶凡事都想自己來，爸爸媽媽不妨抓住這個契機，積極引導，上幼兒園對寶寶來說是一個新階段，生活自理能力是孩子順利生活的基礎(chǔ)。

孩子過度依賴父母的弊端

弊端之一：剝奪了孩子實現(xiàn)自我價值的機會。

讓寶寶完全生活在“全自動”的生活環(huán)境中，寶寶失去了鍛煉的機會，難以體會成功的喜悅，久而久之，會挫傷寶寶的主動性和創(chuàng)造性，成為一個缺乏進取心的人。

弊端之二：害怕面對問題和新情況，會形成不良的個性。

寶寶長期在爸爸媽媽呵護的“溫室”中成長，一旦脫離成人的懷抱，會顯得手足無措，郁郁寡歡，對新問題和新情境缺乏應變能力。長此以往，會挫傷寶寶的自信心，變成一個懦弱、消極的人。

三步打造獨立寶寶

生活自理能力對寶寶而言是從依賴到獨立的一個過程，也是踏出家庭保護網(wǎng)的第一步，家長應逐步培養(yǎng)孩子的好習慣。

一、順應寶寶的發(fā)展順序，為寶寶創(chuàng)設獨立學習的機會。

爸爸媽媽應該尊重了解寶寶的年齡特點和動作發(fā)展的順序，并給于寶寶適當?shù)挠柧�，這樣寶寶不會因為難度太高而失去興致。例如：一歲的寶寶會自己站了，可以讓寶寶試著洗手。一歲半的寶寶可以試著自己吃飯。兩歲的寶寶可以嘗試如廁、脫襪子、刷牙等等，這些活動既有利于寶寶的小肌肉的發(fā)展，又增強了寶寶獨立意識的發(fā)展。

二、多賞識寶寶，讓寶寶的做事態(tài)度由“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要做”

由于寶寶的小肌肉還處在發(fā)育期，動作的靈活性和準確性較差，所以每當寶寶獨立完成任何小事，爸爸媽媽不要吝嗇您們的表揚和鼓勵，因為您的支持和鼓勵是寶寶繼續(xù)獨立做事的動力。爸爸媽媽也應重視寶寶此時出現(xiàn)的每一個具有獨立意識的要求和行為，加以鼓勵和提供實現(xiàn)的條件。例如：寶寶看到您在剝毛豆，興沖沖地跑過來。這時您可以提供一個塑料小碗和小凳子，事先將毛豆的殼撥開一小半，讓寶寶在自已動手剝豆中充分體驗成功地快樂。千萬別害怕孩子要打碎碗或擔心孩子不會剝，或害怕孩子給自己添麻煩而不讓孩子剝，這樣寶寶因為你的拒絕和責罵而扼殺寶寶獨立意識的萌芽。恰當?shù)囊龑Ш凸膭羁梢詭椭鷮殞毥�立自信，從而提高生活自理能力�?/p>

三、爸爸媽媽的引導貴在持之以恒。

爸爸媽媽再讓寶寶獨立地做某件事情的時候，示范要求要清楚且形象生動，這樣可以方便寶寶模仿學習。最重要的是讓寶寶堅持天天這樣做，把它當作一種習慣，這樣寶寶的生活自理能力在不知不覺中提高得很快。例如：爸爸媽媽可以和寶寶作“成長記錄”，完成什么事情，讓寶寶自己在記錄上打勾或貼五角星，以此激勵寶寶的這種行為，久而久之便成了一種習慣。

上幼兒園之前幫寶寶鍛煉自理，過起集體生活來會很容易適應，不僅有利于寶寶的成長，也為父母減了不少煩惱。那么快行動起來，入園前打造好一個“獨立寶寶”吧。

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