從電腦到智能型手機(jī)、平板，不僅大人離不開(kāi)它們，甚至小朋友也輕易就上了癮。一方面電子產(chǎn)品給生活帶來(lái)了便利，另一方面，對(duì)這些由“屏幕”陪伴長(zhǎng)大的孩子而言，一盒拼圖、一件玩偶，甚至是一群小伙伴，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一臺(tái)電腦來(lái)得更有趣，究竟該不該讓孩子接觸電子產(chǎn)品？
　　
美國(guó)凱澤家庭基金會(huì)在2011年公布的一份調(diào)查報(bào)告中稱，長(zhǎng)時(shí)間看電視或電腦，對(duì)兒童閱讀能力會(huì)有嚴(yán)重影響。報(bào)告指出，臥室中有電視機(jī)的兒童以及在家中長(zhǎng)時(shí)間看電視的兒童，很少有時(shí)間閱讀書(shū)本或從事室外活動(dòng)，更少有時(shí)間提高自己的閱讀能力和培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，在閱讀上也就會(huì)遇到更多的困難。
　　
電子產(chǎn)品對(duì)兒童閱讀能力的影響，全世界的兒童恐怕都不能幸免。過(guò)早地接觸電子產(chǎn)品，除了會(huì)對(duì)孩子的閱讀能力造成嚴(yán)重影響，對(duì)孩子身心發(fā)展等很多方面，都有負(fù)面的影響。
　　
*對(duì)身體發(fā)育的影響
　　
長(zhǎng)時(shí)間看電視、電腦屏幕和手機(jī)屏幕，會(huì)對(duì)孩子的視力發(fā)育造成影響。近年來(lái)，我國(guó)大中小學(xué)生的近視、散光、弱視等眼睛發(fā)育疾病的發(fā)病率持續(xù)上升，甚至還偶有出現(xiàn)暴盲等極端個(gè)案，與過(guò)早、過(guò)多、過(guò)度使用電子產(chǎn)品都有必然聯(lián)系。除此之外，長(zhǎng)時(shí)間沉迷于電子產(chǎn)品，必然減少了身體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，造成戶外活動(dòng)時(shí)間減少，沒(méi)有時(shí)間培養(yǎng)體育愛(ài)好等問(wèn)題，由此會(huì)帶來(lái)體質(zhì)弱、體能差、體格不夠強(qiáng)壯等狀況。
　　
*對(duì)社交能力的影響
　　
電子產(chǎn)品的過(guò)度使用，減少了孩子與人面對(duì)面交往的機(jī)會(huì)，也使孩子失去了很多社交學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，會(huì)導(dǎo)致孩子性格內(nèi)向、人際交往能力差、社交中語(yǔ)言表達(dá)能力差等問(wèn)題，嚴(yán)重的還可能導(dǎo)致社交障礙。
　　
*對(duì)智力發(fā)展的影響
　　
幼小的孩子要依靠感官來(lái)認(rèn)識(shí)世界，眼睛看、耳朵聽(tīng)、嘗一嘗、摸一摸，以及身體的各種運(yùn)動(dòng)，才能感知這個(gè)豐富多彩的世界。如果大部分時(shí)間都在看電視、看電腦、看iPad、看手機(jī)，豐富的感官經(jīng)驗(yàn)就會(huì)被單一的視聽(tīng)刺激所取代，造成孩子感知能力的發(fā)展受阻，從而影響認(rèn)知能力的發(fā)展。
　　
馮老師告訴你：
　　
0~6歲的嬰幼兒時(shí)期是人一生中最重要的發(fā)展時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，無(wú)論是身體發(fā)育、智力發(fā)展，還是社會(huì)性發(fā)展，都是在為一生奠定基礎(chǔ)。
　　
所以，請(qǐng)關(guān)掉電子產(chǎn)品，讓孩子在最自然的狀態(tài)下成長(zhǎng)——每天早上用你們的笑臉迎接起床的孩子；帶孩子一起欣賞大自然的景色，陽(yáng)光燦爛或陰雨綿綿，溫暖如春或寒風(fēng)習(xí)習(xí)；讓孩子玩沙、玩水、玩泥巴，在與大自然的親密接觸中成長(zhǎng)……只有讓孩子每天學(xué)習(xí)在人類社會(huì)中生活所需要的技能，和人打交道，學(xué)習(xí)照顧自己，學(xué)習(xí)愛(ài)，這才是成長(zhǎng)的健康之路！
　　
當(dāng)然，現(xiàn)代社會(huì)離不開(kāi)電子產(chǎn)品，讓孩子適當(dāng)了解接觸電子產(chǎn)品也是必要的。但要注意，父母要控制好時(shí)間和頻率，一般來(lái)說(shuō)，越是年齡小的孩子，越是要盡可能少接觸電子產(chǎn)品。對(duì)于0~6歲孩子的父母，我們還是要呼吁：請(qǐng)讓你的孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品！

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