剛上一年級的妞妞放學(xué)歸來，不停的在和媽媽我講著學(xué)校里發(fā)生的奇聞趣事，順便介紹了一下她的新同桌，一個很漂亮的小姑娘。
　　
沒幾天，妞妞便央求我，想要帶削筆器去學(xué)校去，我問理由，她說，因為她同桌的媽媽從不給她準備學(xué)習(xí)用品，而且同桌還總是借她的鉛筆用，搞得她的鉛筆筆芯總是很粗，寫出的字特別難看。
　　
我有些疑慮，覺得妞妞同桌的媽媽對孩子放養(yǎng)的似乎有些過度。
　　
有次去接孩子，我無意間得知了一位接孩子的奶奶和妞妞的同桌住一小區(qū)，我便把我的疑慮和她表達了一下。
　　
結(jié)果讓人有些混亂也讓人有些震撼。
　　
妞妞同桌是她媽媽二婚所生孩子，她媽媽在第一婚中生有個男孩，后離異男方帶，沒幾年，這第二次婚姻也迅速瓦解，由媽媽帶著孩子，從老太太不屑的口吻中，未來或許還會有第三次婚姻，因為經(jīng)�？吹剿龐寢尯湍吧�男子同進同出了。
　　
不得而知，這或許可以解釋妞妞同桌的學(xué)習(xí)用品為什么總是準備不好，為什么家長簽字欄里只有姥姥的斷斷續(xù)續(xù)的名字。
　　
有次，老公部門可帶家屬郊游，我和妞便一同前往，我認識了老公同事的很多家人，妞妞認識了很多小朋友。
　　
有個叫琳琳的小姑娘，和妞一般大，頭上帶著蝴蝶結(jié)，身上穿著漂亮的裙子，話不多，很文靜。妞妞和其他小朋友跑得滿頭大汗，琳琳只是安靜的坐在那里，問她話，她也只是喏喏的回答�；丶液�，和老公表達，超喜歡琳琳這種文文靜靜的女孩子。
　　
老公卻說，琳琳的父母鬧離婚鬧得很兇，琳琳受到影響，有著她這個年齡不該有的敏感和憂慮。
　　
我的腦海里立刻浮現(xiàn)出琳琳郁郁寡歡的樣子。
　　
老公老家里的表哥，生養(yǎng)了兄妹兩人，扔在四川老家做留守兒童，他們夫妻在廣東打工，后因瑣事分手，孩子由男方撫養(yǎng)，可這不靠譜的爹一年都回不來家一次，錢更是寄得寥寥無幾，父母在這小兄妹的成長中似乎成了符號。
　　
每次回老家，看到他們渾身臟兮兮，光腳丫亂跑，心里總是涌出個中滋味。
　　
我們真得了解孩子想要什么嗎？
　　
生養(yǎng)，生養(yǎng)，我們會生，我們真得會養(yǎng)嗎？
　　
我們的孩子跟我們相比，擁有了來自家長的更多的愛，更優(yōu)渥的物質(zhì)生活，但是，他們真得比我們幸福，心理更健康嗎？
　　
在當(dāng)今，作為普通父母中的一員，我們該如何守護孩子的童年？沒錯，我們給予了孩子時間，給予了孩子耐心，卻沒有給予我們自己無時無刻的自省和自我成長。
　　
道德無底線，婚姻一團糟，孩子模仿著我們的言行，潛移默化著我們性格中的短板，長大后活脫脫我們的再生。
　　
我們忙著給孩子胎教、早教，忙著賺錢讓孩子享受更優(yōu)越的生活條件，忙著讓孩子學(xué)這學(xué)那，別輸在起跑線上。
　　
可是，我們卻忽略了對于孩童而言，最重要的一個安全、穩(wěn)定的家庭環(huán)境。
　　
婚姻關(guān)系緊張抑或破裂，對于孩子的影響，一定會在他成年以后彰顯出來，當(dāng)然，并不是說感情破裂就得為了孩子死扛。
　　
我們在熱衷教育孩子的同時，是不是也該多方面學(xué)習(xí)，提升一下自己，讓自己的言行舉止更符合一個成熟成年人的行為。
　　
因為，這比給孩子買多貴的東西要靠譜的多。

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