對(duì)父母而言,做榜樣、做表率、給建議、正面肯定,比生硬地立規(guī)矩要好得多。有時(shí)候我們給孩子立很多沒(méi)有意義、無(wú)聊的規(guī)矩,還誤以為是好東西,生硬地讓孩子服從,這并不是一件好事。
如何立規(guī)矩
關(guān)于規(guī)矩,讀者最常問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題是:對(duì)孩子比較寬松,長(zhǎng)大以后他會(huì)不會(huì)無(wú)法無(wú)天?少一些規(guī)矩、多一些自由對(duì)男孩來(lái)說(shuō),會(huì)不會(huì)使他越來(lái)越?jīng)]有規(guī)矩,從而養(yǎng)成一些壞習(xí)慣?快兩歲的孩子是否需要立規(guī)矩?如何界定規(guī)矩和寬松之間的尺度?
很多人都認(rèn)為,孩子小時(shí)候如果給他自由,他長(zhǎng)大就會(huì)無(wú)法無(wú)天。持這種觀點(diǎn)是對(duì)人性不信任,認(rèn)為人是帶著原罪出生的,如果不加以管束和懲罰就會(huì)變得很差。其實(shí)人性非常善良,尤其是孩子,天性非常純美,這是每一個(gè)兒童與生俱來(lái)的本性。有些孩子成年之后有破壞力,不是因?yàn)樗r(shí)候被慣得太多,而是他受到的暴力太多,或者說(shuō)管束太多所致。所以不要害怕把孩子慣壞,只要不是慣他做壞事,只要在正常范圍內(nèi),就允許孩子干一些他愿意干的事情。
比如我女兒小的時(shí)候,我什么都允許她干,她把面條倒在頭上,我都不責(zé)罵她。當(dāng)時(shí),她把面條扣在頭上,還很高興,指著頭上的面條說(shuō)是頭發(fā)。像這樣的情況,一般家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得很煩,為給她收拾干凈而煩?晌矣X(jué)得,不就是收拾一下嗎,這種小事有什么值得訓(xùn)孩子的?生活中很多小事都用不著管束,沒(méi)有危險(xiǎn),不傷害他人,就夠了,用不著去管他。
關(guān)于自由和規(guī)矩,其實(shí)是大家感到最迷惑的一個(gè)問(wèn)題。之所以迷惑,是不理解教育中的自由是什么。很多人認(rèn)為自由是放任自由,什么也不管,干壞事也不管,但這是對(duì)自由的誤解。真正的自由是解開(kāi)孩子繩索,讓孩子自由發(fā)展,在安全、道德的底線上,允許孩子做一些事情,甚至使一些小壞都沒(méi)問(wèn)題。
不要擔(dān)心孩子變壞,恰恰是那些從小獲得真正自由的孩子,生活得自由自在的孩子,長(zhǎng)大了才會(huì)講規(guī)矩、有規(guī)則。因?yàn)樗麄冊(cè)谧杂芍蝎@得自信,也獲得自由的力量。那些從小被管束過(guò)多的孩子也會(huì)很講規(guī)矩,但他們蓬勃的生命力在規(guī)矩中框住了。這樣的孩子很老實(shí)、沒(méi)有創(chuàng)造力,甚至萎靡消沉。如果要付出這樣的代價(jià),講規(guī)則有什么用?一定要相信人的向心力,就像向日葵向著太陽(yáng)一樣,一個(gè)孩子在自由中成長(zhǎng),自然會(huì)成長(zhǎng)得自由、美好,不要擔(dān)心。
我一向主張無(wú)為而治,相信得到充分愛(ài)的孩子會(huì)做出正確選擇,不需要父母太多干涉,即使是兩歲的孩子。兩歲是孩子從極其柔弱開(kāi)始成長(zhǎng)為一個(gè)幼兒的階段。兩歲的孩子開(kāi)始萌發(fā)一種意識(shí),開(kāi)始以自己的眼光看問(wèn)題、做判斷,開(kāi)始嘗試獨(dú)立做一些事情,這樣會(huì)被很多家長(zhǎng)認(rèn)為是不聽(tīng)話了,這其實(shí)反映了家長(zhǎng)自身的脆弱。
恰恰是那些做事極其嚴(yán)謹(jǐn)、雷厲風(fēng)行,或者極其能干的家長(zhǎng),孩子在他們眼里特別容易變得不聽(tīng)話,因?yàn)樗麄兂30炎约旱囊庵具^(guò)多地強(qiáng)加到孩子身上,總覺(jué)得“我希望你這么做,你沒(méi)有這么做”,“你怎么變成這樣子”,就將孩子定義為不聽(tīng)話。實(shí)際上,這是我們沒(méi)有很好地接納兒童,沒(méi)有寬容弱小。我們應(yīng)該真正把孩子當(dāng)做孩子去愛(ài),而不是用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。
的確很難界定規(guī)矩和寬松的尺度,就像無(wú)法輕易界定好與壞一樣,只能放在具體案例、事件當(dāng)中去分析。總的原則是,不出危險(xiǎn),也不妨礙他人,就交給孩子自己處理。
對(duì)父母而言,做榜樣、做表率、給建議、正面肯定,比生硬地立規(guī)矩要好得多。有時(shí)候我們給孩子立很多沒(méi)有意義、無(wú)聊的規(guī)矩,還誤以為是好東西,生硬地讓孩子服從,這并不是一件好事。比如說(shuō),在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩,這是公德,但在不重要的場(chǎng)合,孩子喧嘩幾聲,大聲叫喚幾聲,真不是問(wèn)題。由于成年人太注重所謂的安靜,不允許孩子說(shuō)話,實(shí)際上是用成年人的規(guī)則擾亂了童年的自由自在。
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