如果說人生是一幅風(fēng)景畫，小學(xué)就是這幅風(fēng)景畫的底色。小學(xué)階段看似不起眼，卻決定著整個人生的色調(diào)。如果小學(xué)階段讓孩子在愛和陽光的沐浴下，打下快樂、自信、陽光、智慧、儒雅等底色，孩子就會成長為一個自信、快樂、陽光的人。反之，如果小學(xué)階段的底色沒打好，就可能為孩子的人生造成難以彌補(bǔ)的缺憾。

現(xiàn)在的家長深知這一點(diǎn)，于是，從孩子還在媽媽肚子里的那一刻開始，家長就開始為孩子謀劃成長之路。從早教機(jī)構(gòu)到幼兒園，從小學(xué)到中學(xué)，生怕一個不小心讓孩子輸在起跑線上�；ㄥX托關(guān)系、買學(xué)區(qū)房、改戶口、半夜排隊(duì)……都是小CASE，為了讓孩子上名校，家長們八仙過海各顯神通。名校，真的那么重要嗎？

不擇名校就是對不起孩子？

名校的資源確實(shí)比普通學(xué)校更好一些，但選擇什么樣的名校也需要家長量力而行！

不可否認(rèn)，名校確實(shí)有名校的優(yōu)勢，“名校”這個詞本身賦予了學(xué)校別樣的光環(huán)，無論老師還是學(xué)生，名校的可挑選范圍都更大一些。名校更能吸引優(yōu)秀的師范畢業(yè)生，從教育資源的分配上，名校往往能夠得到更多資源的傾斜。從名校自身來說，為了維持自己行業(yè)“老大”的地位，名校對自身的要求更高。就拿小升初來說，對考分的要求比一般的學(xué)校高好幾個點(diǎn)，對考入重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的比例要求也更高。這樣的后果是學(xué)生與老師的壓力相對來說都要更大一些。

教育資源傾斜的后果就是：家長擠破頭也要讓孩子進(jìn)名校。在他們看來，孩子進(jìn)了名校就等于一只腳踏進(jìn)了“名牌大學(xué)”的大門！這樣的結(jié)果就是孩子越來越苦，家長越來越累。

其實(shí)，在教育日趨多元化的今天，升學(xué)率不再是評判學(xué)校好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，很多學(xué)校把重點(diǎn)放在特色辦學(xué)上，有的學(xué)校以音樂、體育等特長見長，有的則把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在孩子個性、禮儀的培養(yǎng)。在這樣的情況下，不斷有新的“名校”冒出來。家長在為孩子挑選學(xué)校的時候一定要想清楚自己的想法，真正找到適合自己教育理念的學(xué)校，而不要盲目跟風(fēng)。在為孩子尋找學(xué)校時，家長一定要多花一點(diǎn)時間和心思去考察自己心儀的學(xué)校，了解學(xué)校的辦學(xué)理念、師資力量、管理方式、配套設(shè)施和周邊環(huán)境等。從細(xì)微的方面入手，逐一考察。

考察學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)

家長在選擇學(xué)校的時候大多更關(guān)注學(xué)校的口碑、排名以及未來幾年的發(fā)展。喜歡把目光放在考察學(xué)校辦學(xué)時間的長短、在社會上的口碑、最近幾年的相關(guān)排名、總體趨勢是上升還是下降這些問題上，學(xué)校教育的特點(diǎn)，同學(xué)之間的競爭是否激勵反而不去關(guān)注。在我看來，學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)、對待孩子的態(tài)度比口碑、排名更重要。

隨著教育改革的不斷深化，學(xué)校的排名每年都會發(fā)生顯著的變化，教育資源得到優(yōu)化。一些基礎(chǔ)薄弱校經(jīng)過整合，教育質(zhì)量和綜合能力很可能會迅速地提升，而一些所謂的“名校”無法適應(yīng)激烈的學(xué)校競爭。所以家長不必過于看中學(xué)校的排名和過多考慮學(xué)校的發(fā)展對孩子的影響，而是要著重“眼前”，看學(xué)校的辦學(xué)理念，對待孩子的態(tài)度是否真正適合孩子和自己。有的學(xué)校偏重英語教育，有的學(xué)校以音樂的培養(yǎng)見長，有的學(xué)校體育特別出眾，還有的學(xué)校以學(xué)習(xí)見長。無論哪一種，真正適合孩子，能讓孩子體驗(yàn)到快樂的學(xué)校才是最好的“名校”。

清楚學(xué)校班級的人數(shù)

學(xué)校班級人數(shù)的多少也是需要家長關(guān)心的問題。班級人數(shù)的多少將直接影響孩子獲得知識的途徑。公立名校一般是大班教學(xué)，一個班很可能要有幾十個孩子。近幾年是生育高峰期，學(xué)校的班級人數(shù)將進(jìn)一步增加。就拿我們學(xué)校一年級來說，總共7個班，每個班級的人數(shù)都有60多，饒是這樣，每年來我校報名的學(xué)生還是擠破頭。這樣的優(yōu)勢是授課的師資水平是比較高的，可以保證優(yōu)質(zhì)的教師資源，但學(xué)生多了，老師就不可能面面俱到，孩子上課時的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)效果都會打些折扣。

比較之下，有些普通小學(xué)一、二年級一個班的人數(shù)才二三十個，高年級的班級人數(shù)也不超過40個，雖然老師的知名度不高，但是對孩子的照顧和輔導(dǎo)更精細(xì)。

需不需要寄宿

現(xiàn)在的寄宿制學(xué)校越來越少，但因?yàn)閷W(xué)校離家太遠(yuǎn)，為了讓孩子得到更好的教育，還是有很多家長不惜舍近求遠(yuǎn)，為孩子選擇寄宿制學(xué)校。其實(shí)，在條件許可的情況下，家長盡量不要讓孩子寄宿。小學(xué)是人生的一個新階段，孩子要從幼兒園順利過渡到小學(xué)，自己本身就有很多需要重新適應(yīng)的地方。有家長耐心的陪伴，孩子才能更快適應(yīng)小學(xué)。當(dāng)然，如果家長實(shí)在工作太忙，不能保證每天讓孩子按時吃飯、睡覺，這就需要讓孩子寄宿。至少孩子的生活會很有規(guī)律，吃飯、睡覺都能得到保障。而且孩子自己會結(jié)交許多同齡伙伴。如果選擇寄宿，一定要選擇全員寄宿或者有單獨(dú)寄宿班級的學(xué)校，這樣可以最大限度地減少孩子每天的心理波動。在孩子剛剛寄宿時，家長也需要付出耐心與時間與孩子好好溝通。

一定要量力而行

在選擇學(xué)校時，家長常常咬緊牙關(guān)，不惜加重家庭負(fù)擔(dān)為孩子選擇那些需要高贊助費(fèi)或?qū)W費(fèi)的學(xué)校。家長常常存在的誤區(qū)就是：收費(fèi)高的學(xué)校一定是好學(xué)校！在此，我要提醒各位家長的是，在選擇學(xué)校時，一定要量力而行，有多少錢財辦多少事。在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下為孩子選擇適合的學(xué)校。

有些家長為了讓孩子上好學(xué)校，自己縮衣節(jié)食，花費(fèi)巨資買學(xué)區(qū)房。問他們?yōu)槭裁匆�這樣，他們的回答往往是，為了孩子，吃再多的苦受再多的罪都值得。這樣的后果就是對孩子的要求奇高。在家長看來，老子花了錢，受了罪你就必須得把學(xué)習(xí)搞好。孩子成績有一點(diǎn)點(diǎn)不滿意，就會成為被數(shù)落的對象：我為你吃了這么多苦，你怎么就是不爭氣呢？家長覺得自己理直氣壯，孩子卻認(rèn)為自己無比委屈：又不是我讓你受這個苦的，明明是你自己幫我選的，現(xiàn)在你卻來怪我。這就會導(dǎo)致孩子與家長的縫隙越來越大，導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張。孩子在這樣的情緒下，成績自然不會理想。

家長一定要根據(jù)自己及孩子的實(shí)際情況，為孩子選擇孩子喜歡的學(xué)校，千萬不要好高騖遠(yuǎn)。

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