孩子愛讀書絕對是好事，可是孩子就是不愛讀怎么辦？這應(yīng)該是很多父母遇到的“宇宙級”的難題，我們收到很多類似的問題。

1.給孩子買了很多書，開始孩子還有點興趣，但是并不能持久怎么辦？

2.給孩子買什么書才會讓他們愛上閱讀？

3.我要怎么做才能幫助孩子？

這樣的三個問題，很多父母都在問。要孩子愛上閱讀和讓孩子愛上學(xué)習(xí)都屬于孩子行為習(xí)慣和能力培養(yǎng)范疇內(nèi)的重要的課題，并沒有放之四海而皆準(zhǔn)的教科書，每個家庭的環(huán)境各不相同、每個孩子的能力標(biāo)準(zhǔn)各不相同，但是盡管如此，當(dāng)父母意識到通過閱讀來幫助孩子矯正一些行為習(xí)慣、幫助孩子開拓知識面，這就已經(jīng)是極大的進(jìn)步。

為了回答大家的這個問題，我們和很多愛閱讀孩子的父母進(jìn)行了溝通，整理了一些他們經(jīng)驗，希望閱讀到此文的父母能有所感悟、有所行動，家長充分參與其中，慢慢的校準(zhǔn)，有一段時間之后孩子自然就會愛上閱讀。

一、媽媽/爸爸最愛的閱讀書單

這是來自網(wǎng)友小貝媽媽的經(jīng)驗，小貝最初也是個不愛閱讀的孩子，媽媽為了鼓勵孩子閱讀，自己先閱讀了很多書，然后將自己喜歡的圖書清單寫出來，并邀請孩子閱讀媽媽最愛的書。

孩子突然就被媽媽這樣開放溫和的態(tài)度吸引了，帶著對媽媽的喜愛閱讀書單的好奇，小貝一本本的看完了媽媽喜歡的幾十本書，然后小貝和媽媽一起閱讀爸爸喜歡的書單。

再后來的故事就很簡單，小貝有了自己喜愛的書單，每天堅持閱讀樂此不疲！

如果你的孩子不愛閱讀，試問自己“你有自己喜愛的閱讀書單嗎？”如果父母自己都不閱讀，那么又怎么能指望孩子愛上閱讀呢？

二、一個小型的慶祝閱讀完成的聚會

不要把閱讀當(dāng)作是一件急功近利的事（很多父母希望閱讀之后孩子寫作文瞬間提升、綜合表現(xiàn)瞬間提升），不要著急，只要堅持閱讀，你想要的時間都會給你。

這是樂樂爸爸的經(jīng)驗，暑期給樂樂一系列的閱讀建議，在孩子完成一個階段的閱讀之后，為孩子舉辦一次小型的閱讀Party，聚會上有孩子最愛的冰淇淋、有孩子最喜歡的動畫片觀賞時間、有孩子們一起的游戲時間、有故事分享時間……

孩子基于對各種美妙聚會的參與感，每天認(rèn)真的完成閱讀作業(yè)，這樣的方式樂樂爸爸用了很多次，孩子很享受聚會的過程，自然也很享受自己閱讀的過程。

有作業(yè)、有正面的激勵和物質(zhì)的刺激，很多孩子都會從內(nèi)而外激發(fā)出自己的動力。獎勵的形式可以多樣化，參考樂樂爸爸的做法，可以是一次電影、可以是一次郊游、可以是一件美麗的衣服……

三、寫一本關(guān)于familytree的調(diào)研日記

閱讀和寫作是不可分割的組成部分，孩子不愛寫作，那么就把寫作變成簡單的事。這是球球媽媽的經(jīng)驗，這個暑期讓她自己8歲對女兒研究家庭族譜，并要求從爺爺奶奶開始畫出家庭樹，研究每個家庭成員的特點、性格、喜好。

孩子樂此不疲，每天有時間就和各種親戚進(jìn)行電話交談，分析他們的性格特點，了解他們的喜好，并一一記錄。

當(dāng)然也不一定都要模仿球球媽媽，孩子愛迪斯尼公主，可以讓孩子通過閱讀和電影研究迪斯尼所有公主的特點，并記錄。孩子喜歡汽車，讓孩子研究各種汽車的不同……

孩子喜歡的任何主題，給他們配備資源（書、電影、主題活動），讓他們自己研究，自己得出結(jié)論，并展示成果。

四、有趣的主題閱讀作業(yè)

作為成人，我們每天都會閱讀各種類型的信息，新聞、天氣預(yù)報，這些已經(jīng)被我們看做理所當(dāng)然的事，但是對孩子來說，這已經(jīng)涉及在龐大的信息量中搜索重要信息的能力。

給孩子訂閱報紙/雜志，讓孩子在報紙中摘錄出每天的天氣預(yù)報，做成暑期天氣預(yù)報記錄本，這是鐵蛋媽媽的經(jīng)驗。

鐵蛋是三年級的男孩，對于小一些的孩子來說，可以給孩子設(shè)定特定游戲，比如每天從閱讀的圖書中找出你最喜愛的一幅畫（很多孩子的閱讀圖書都是繪本）并畫出來，找出你最喜愛的顏色并圈出來，找出你最不喜歡的內(nèi)容……

根據(jù)孩子的喜好、性格特點，給孩子設(shè)定特定主題的閱讀作業(yè)，作業(yè)不一定是要背誦全文、復(fù)述故事，可以展開的內(nèi)容有很多。

比如：女孩最喜歡的芭比娃娃的戒指，男孩最喜歡的汽車的造型，這些都是可以給孩子進(jìn)行設(shè)定的主題作業(yè)。

五、給孩子一個做導(dǎo)演和明星的機(jī)會

組織孩子的小伙伴，讓孩子們共同絕對挑選一本圖書，進(jìn)行故事和角色扮演。讓孩子們自己準(zhǔn)備，家長給予充分的幫助，給孩子一定的經(jīng)費，給孩子設(shè)定不同的角色，比如：導(dǎo)演、主演、道具服裝、場地協(xié)調(diào)……

不需要劇場，小區(qū)的花園就是舞臺，家里的客廳就是劇院，三個孩子表演一出《三只小豬》，兩個孩子表演一出《城里狗鄉(xiāng)下蛙》，一個孩子表演一出《蝴蝶的重生》……

將閱讀變的更為立體豐富有趣，孩子在這樣的過程中找到當(dāng)明星的感覺，大聲朗讀、表演、組織、策劃等綜合能力都得到了鍛煉。

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