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孩子有性格如何適應幼兒園

來源:互聯(lián)網(wǎng) 2015-07-03 15:31:11

說兩句

問:睿下個月就滿3歲了,是男孩,上中班,平時性格偏內(nèi)向吧,和熟悉的小朋友之間話比較多,玩的很瘋,幼兒園老師也說:可能是因為年紀小,在學校不怎么愛說話,和熟悉的小朋友話多,上學放學還是會主動和老師打招呼的。

事情是這樣的:今天放學后帶他在戶外玩,玩了一會,睿就去擦黑板上寫的通知,他用小手擦粉筆字(當時家長在不遠處正和別人說話),這時,有一個叔叔就喊他不要擦(家長這時才注意到這邊)。那叔叔的態(tài)度有點嚴肅吧,也不是很兇,只喊了一句,結(jié)果孩子在那呆了2秒,一下子就大哭起來,和睿一起擦黑板上粉筆字的還有另一個小男孩,那小男孩聽到大人喊,就只是看了下那個大人,然后走開了,并沒哭,我家寶寶卻是哭了好久,而我并不了解寶寶心里是怎么想的,雖然勸他,可能沒勸到位,寶寶還是哭了好久。我想,專家見證過很多孩子的成長,麻煩專家?guī)兔Ψ治鲆幌聦殞毿睦锸窃趺聪氲模慷莻沒哭的孩子是因為自尊心不強還是抗挫折能力太強呢?

還有一次:睿也是和上面提到的那個男孩一起玩爬欄桿,我看他們玩的挺好,就沒關(guān)注他們了,這時一個保安沒看到我,那保安就經(jīng)過他們爬欄桿的地方,同時呵斥了他們一句,態(tài)度應該是有點兇,我就聽到寶寶哇的大哭,我馬上過去,那保安看到我就道歉說他是呵斥的那個一起玩的小朋友,并不是喊我家睿。我想,?赡苁钦J為那個保安是在呵斥他,所以才哭的,而另一個小朋友還是沒哭。我想問專家:我家寶寶算不算受挫能力不強?我不知道問題出在哪?所以不知道如何去處理。

寶寶平時出去玩也不愛和大人打招呼,我也沒勉強過他,有時他遇到瓶子打不開這些小事情,就馬上開始哼哼唧唧的,這是不是因為沒受過什么挫折的原因呢?

答:每個孩子都不一樣,你家寶寶屬于比較敏感那類型的,所以對別人的態(tài)度會很在意,并且會反應比較激烈。建議每當遇到這樣的事情,最好不要過多地去哄他,如果你花太多的時間來解決這個問題,反而會導致他將注意力更多地放在這個事情上,導致他的情緒久久無法平靜下來。建議適當跟他共情:“叔叔聲音有點大,嚇著你了吧!”然后通過別的事情轉(zhuǎn)移他的注意力就好了。

問:本來從送的第三周開始已經(jīng)不哭鬧了,上周好幾天還主動要求上幼兒園,但是上周末感冒咳嗽,從這周就不愿意上幼兒園了,每次去的時候都哼哼唧唧說:我不上幼兒園,不過好在交給老師的時候,還能平靜的跟我們(我和婆婆)說再見。可是今天早上,一起來就跟我們說不去幼兒園,而且還把我給準備的老師讓帶的做體操用的瓶子(小飲料瓶,里面裝了些黃豆)狠狠的扔到地上,說“我不要,說不去幼兒園”,他說的時候,我告訴他:“媽媽知道你不想上幼兒園,可是今天咱們還是得去,還沒到休假的時候呢,休假了就可以不去了”。最后終于同意去但要求我抱著送他去幼兒園。但是交給老師的時候哭的很傷心,也不跟我們說再見,一把鼻涕一把淚的跟老師進去了,看得我很難受。不知道到底是怎么了?每次問老師的時候,老師都說兒子在幼兒園表現(xiàn)挺好的?墒墙裉鞛槭裁纯薜媚敲磦?(這周咳嗽,每天都給帶一頓中午的藥,堅持送園)

答:孩子生病的時候肯定是不愿意去幼兒園,或者生完病之后在家住幾天,他也不會喜歡去幼兒園。畢竟幼兒園跟家還是不一樣,他多少要受到一些約束,并且,在幼兒園他也不會像在家一樣受到那樣的關(guān)注,他可能就會有一種心理上的落差感。當他不想去的時候,建議跟他共情,但是不要說太多別的必須去幼兒園的道理,共情之后,他就會變得比較配合,也許就不會跟你那么糾纏了。

問:兒子已經(jīng)三歲了,還在上小小班,會不會得不到與年齡相符的刺激,會影響他的全面發(fā)展?報名的時候不滿三歲,被分到小小班,當時說可以轉(zhuǎn)小班的,但是現(xiàn)在小班名額已經(jīng)滿了,就不好轉(zhuǎn)過去了。從平時的表現(xiàn)來看,兒子比較喜歡追著和大孩子一起玩。我現(xiàn)在很矛盾,到底上小小班還是上小班?如果我們強烈要求轉(zhuǎn)的話,應該也可以的,關(guān)鍵是我有些猶豫:由于兒子是9月16號的生日,以后上小學可能會因為差半個月晚上一年,就是說現(xiàn)在如果上小班,三年后大班畢業(yè),差半個月不夠上小學的年齡,可能還得在大班多上一年。這多出來的一年到底應該上小小班還是多上一年大班。我該怎么辦呢。最擔心的是現(xiàn)在上小小班會不會得不到應有的刺激而延遲他各方面的發(fā)展。

答:上小小班和小班實際上差別也不是很大,跟大孩子在一起有跟大孩子的好處,跟小孩子在一起也有跟小孩子在一起的好處,所以我覺得沒有必要為這個事情過于焦慮。畢竟幼兒園只是提供給孩子一個與家庭不一樣的環(huán)境,他的生活圈子也不完全局限于幼兒園,還有家庭以及外部的其他環(huán)境,只要讓他的生活變得個更加豐富多彩一些,他一樣是可以獲得全面發(fā)展的。況且,幼兒園雖然有教育孩子的責任,但是對于學齡前兒童來說,教育的重心還是在家庭,只要家長自己做好了,一樣不會影響到他的發(fā)展的。

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