據(jù)家長透漏，昨天（4月19日）是海淀外國語實驗學校2015幼升小面試的日子。不少緊張第家長帶著同樣緊張滴小豆包們風風火火地參加了這次入學考試。但這次的海外入學考試與以往不同發(fā)生了不小的變化，那么變化在哪里？子熙老師為大家一一解讀。

今天的考試按時間段，分場次進行，每場人數(shù)300人左右，總人數(shù)有一千人左右。

據(jù)悉最早的一場考試在七點鐘左右。還沒睡醒的寶貝兒到了學�？吹竭@樣的場景，估計精神頭救起來了吧。

據(jù)家長介紹，教室內(nèi)給孩子和家長們準備了餐點和茶水，保證了早早到場的小豆包們一個個都精力十足地參加面試。從這點來看，學校的服務還真是用心，十分周到。

接下來就來說一說家長們最關心的——今年海外考了啥？

今年海外的形式是七、八個孩子一組，考試時間1個小時左右；在讓孩子了解考試流程之后，檢查了孩子了證件。之后由老師帶著去不同的教室參加考試。主要考察了小豆包們語文，數(shù)學，英語，生活自理，感統(tǒng)，小組合作等六項能力。

（以下考試內(nèi)容來自孩子的記憶，得先給孩子的超級記憶力點個大大的贊）

一、語文

1、自我介紹：孩子的姓名，年齡，幼兒園，爸爸媽媽的姓名與工作，家里幾口人，長大后的理想（想做什么）�；卮鹜晟鲜鰡栴}之后，又請孩子完整地進行了一次自我介紹。

2、聽讀故事：聽老師念故事，回答問題。據(jù)小朋友回憶，故事內(nèi)容為三只猴子躲雨的故事，應該就是《躲雨》的改編版。聽完故事后問了一下一些問題：

（1）故事的名字是《下雨》對嗎？

（2）猴子們是上山看風景嗎，對嗎？

（3）他們沒有注意到天要下雨，對嗎?

（4）是不是下雨了？

（5）第一只猴子看了看，說“窗戶是關著的”，對嗎？

（6）第二只猴子看了看，說“窗戶是關著的”，對嗎？

（7）突然一陣風吹過來，把門吹開了，對嗎？

附：《躲雨》（原文）

有三子猴子耐不住林中的寂寞,相約下山一游。大概是貪戀田野的景色,竟忘記了時辰。不覺已黃昏,天色陰暗欲雨。等它們意識到這點,豆大的雨點已打了下來。恰巧，路旁有一座木屋，三個猴子決定進去躲雨。

第一個猴子一步跨到門口，卻失望地咂咂嘴,轉身對兩個伙伴說：“倒霉,門關著的。”

第二個小猴子繞小屋轉了一圈，遺憾地告訴大家，窗子也都關著,進不去。

第三個猴子嚷道：“別浪費時間了，我們快來想想辦法吧！“

于是,三個猴子圍成一團，冒雨開起了討論會。它們設計了一個又一個開門的方案，又一個接一個地被否定了。最后認為這木屋是無法進去的了，只好冒雨回到林中去。

忽然,刮來了一陣大風，把門吹開了。猴子們驚嘆道：”啊，原來門是掩著的，壓根兒沒鎖。“

驚喜之余，它們想，花那么大的勁去開會研究真不如親自動手推一推呢。

3、口語交際：出了一些孩子在生活中會遇到的問題，如：如果你的同學的橡皮丟了怎么辦？有個小朋友的球掉到了水里怎么辦？

4、才藝展示：唱歌，跳舞，背誦詩詞等。

5、看圖說話幼升小網(wǎng)

點評：基本沒有知識內(nèi)容的考察，注重考察語言表達，傾聽能力，復述能力以及情商。

二、數(shù)學（基本都是思維測試）

1、邏輯推理：把數(shù)字按指定的方法擺好，比如單、雙數(shù)等。

2、觀察與注意力：從一堆長得相似的字母中找出字母V，盡量多地找。

點評：基本沒有知識內(nèi)容的考察，注重考察邏輯思維能力。

三、英語

1、日常英語：用英語和老師簡單地問候

2、單詞學習：老師念了一些比較生僻的單詞，比如bulb，然后讓孩子重復；之后看三個單詞，選出剛才念的單詞是哪一個。

3、語段重復：老師念了一段英語歌謠，讓孩子盡量重復。

點評：英語考察的更多的是孩子聽與說英語的感覺，用說與聽的方式考察了孩子現(xiàn)場學習的能力。

四、生活自理

考察內(nèi)容：讓孩子收拾文具書包、整理衣服、折疊被子，系扣子，系鞋帶等。點評：家長們需要讓孩子從小就開始鍛煉生活自理能力，這將是孩子進入社會后的必備能力。對于寄宿學校而言，生活自理能力更是重中之重。

五、感統(tǒng)

考察內(nèi)容：走平衡木，爬拱形門，單、雙腿跳繩。

點評：身體素質的考察現(xiàn)在已經(jīng)越來越被學校所重視，感統(tǒng)測試能一定程度上檢測出孩子身體發(fā)育水平。

六、小組合作

考察內(nèi)容：發(fā)一些玩具給孩子們一起玩。

點評：這是往年的海外考試的必考環(huán)節(jié)，主要考察孩子是否具有幫助他人的意識。

【分析】用兩個字來總結今年海外的考試那就是——轉型。以往，海外的考試重點考察學前知識的儲備，比如語文考察拼音認字，看圖說話以及書寫；數(shù)學會考察計算，應用題，數(shù)字推理，圖形推理等。這些考察的內(nèi)容都涉及到了一年級的知識。

而就目前收集到的題目來分析，不管是哪一個模塊，都沒有注重考察知識的，考察的是孩子在學前六年里形成的各種學習習慣、身體素質和情商等。這其中，還不停地讓孩子在現(xiàn)場接觸和學習新的事物，看的出來這是再考察孩子的學習能力。而由于海外是寄宿學校，生活自理考察內(nèi)容的增加也是情理之中。

以上些考察的內(nèi)容，較以往都大不相同，體現(xiàn)了今年海外考試的轉型。

通過以上分析，希望能幫助各位家長更加了解今年海外的考試，相信小豆包們也考出了自己的水平！

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