當(dāng)年的小燕子變身事業(yè)女強(qiáng)人畢勝男！聽聽這名字，已經(jīng)不能用女漢子來形容，簡直就是無敵猛男�。∈聵I(yè)有成，雷厲風(fēng)行的日子過得似乎很順利，直到有一天陪自己同事一起參加同事兒子的幼升小面試，才猛然發(fā)現(xiàn)，自己的生活里竟然一直藏著一個非常嚴(yán)重的問題——她的女兒羅茜茜還活在童話里，做著蠻橫無理的小公主。什么字詞，古詩，國學(xué)，口語表達(dá)，看圖講述，統(tǒng)統(tǒng)毛都不會！壓力瞬間砸到畢勝男這個女強(qiáng)人的頭上。她決定，她要不惜打破原有安逸生活的代價，一秒變虎媽，用非常強(qiáng)硬的方式來“幫助”自己的女兒改掉所有壞毛病。她要讓女兒在短時間內(nèi)掌握所有幼升小所需要準(zhǔn)備的東西！一千五百個漢字積累量，學(xué)會正確的表達(dá)，熟練掌握加減乘除計(jì)算方式，額外的還要有古詩積累，掌握拼音等等。一場精彩而又看著心酸的虎媽育兒電視劇噼里啪啦的展開了。。。

        其實(shí)生活中像畢勝男這樣的媽媽隨處可見。她們總是認(rèn)為孩子應(yīng)該有個無憂無慮的童年，什么都不用學(xué)，什么都不用知道，開心就好，玩耍就好，總認(rèn)為孩子到一定年齡，自然就會變得知書達(dá)理，博學(xué)多才。她們甚至有時候不僅不覺得自己的做法有問題，反而去嘲笑那些從小開始教育孩子的媽媽，認(rèn)為她們是在剝奪孩子快樂的權(quán)利，泯滅孩子的天性。小牛只能說，這樣的想法，簡直大錯特錯！

      首先，知識跟快樂不沖突，學(xué)習(xí)跟玩耍不矛盾。人總是在玩耍中學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)又能在生活中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣，這些樂趣成為了孩子了解更多知識的強(qiáng)大動力，激勵著孩子更努力的去探索更多未知的東西，而了解未知的事物就是一種學(xué)習(xí)。比如說到學(xué)習(xí)漢字，大家第一反應(yīng)就是枯燥，沒意思。但是在摩比語文思維課堂上學(xué)習(xí)漢字，對于孩子來說確實(shí)是一件非常有趣的事情。老師先展示一幅圖，讓孩子猜測今天要講什么樣的漢字？有的時候孩子們能一下子就猜出來，有的時候要皺著小眉頭思索老半天。接下來老師開始變神奇的魔法，想讓一幅圖片變成甲骨文，再變成金文，再變成小篆體，再變成今天的漢字，讓孩子找每一次變化的不同，源流識字法，加深對漢字的理解。漢字學(xué)習(xí)變成了猜謎游戲，這樣漢字的學(xué)習(xí)就活了起來，每次對變化的期待激勵著孩子們更積極的思考。當(dāng)了解了漢字后，馬上進(jìn)入組詞比賽，孩子們爭先恐后的組詞，調(diào)動自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用嘴巴說出來。那興奮的小眼睛閃著亮晶晶的光，你能說孩子不快樂嗎？恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)讓學(xué)習(xí)變得有樂趣，而這種樂趣是世界上最大的樂趣。

      其次，沒有不經(jīng)成長就一下成熟的果子，沒有不經(jīng)引導(dǎo)就突然開竅的孩子。孩子的年齡只是決定了孩子應(yīng)該接受什么樣的教育，而絕沒有該不該接受教育的分水嶺。正如英國哲學(xué)家羅素在談到孩子的教育時說:"孩子從出生的頭一年就該接受正確的教育"。我們當(dāng)然不能懷著讓孩子成為什么偉人的目的來逼迫孩子接受超前的知識，但我們絕對應(yīng)該從孩子很小的時候給孩子知識的熏陶。據(jù)我所知，摩比思維館中只要是有孩子的女老師，都是從孩子孩子肚子里的時候就已經(jīng)開始給孩子朗讀圖書，朗讀繪本。在孩子剛剛會爬的時候，就引導(dǎo)孩子自己看書中的圖畫，看書上的漢字。而無一例外的，這些細(xì)心媽媽的孩子在識字速度，和識字量上，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同齡人。更有厲害的孩子，在不到七歲的時候，就能自己創(chuàng)作出非常精彩的繪本，讓小牛都驚訝不已！給孩子營造一種學(xué)習(xí)的氛圍，比給孩子一百個玩具要有用的多。

      最后，一直溫柔的“慈母”突然變“虎媽”，對孩子的傷害更大！小牛見過不少這樣的媽媽，在孩子5—6歲的時候，對孩子的語言培養(yǎng)毫不在意，對孩子的識字量毫不擔(dān)心，對孩子的閱讀習(xí)慣更是不放在心上。每次小牛很著急的提醒媽媽們該為孩子作準(zhǔn)備的時候，這些媽媽都是滿眼慈愛的看著孩子說不想給孩子太多壓力，希望孩子快樂成長。一上小學(xué)，孩子不擅語言表達(dá)打擊了孩子的自信，孩子的識字量制約了孩子的詞匯量，孩子的閱讀習(xí)慣阻礙了孩子的學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)跟不上，學(xué)校老師打電話批評，一向崇尚快樂學(xué)習(xí)的媽媽，瞬間變成“虎媽”，希望通過非常手段，在最短時間內(nèi)把孩子缺的東西全部補(bǔ)回來！本來在學(xué)校就備感壓抑的孩子，回到家還要被“虎媽”訓(xùn)斥，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，沒精打采。甚至于因此還影響到了母子之間的情感，讓孩子對母親不再是依戀，而是畏懼。小牛曾親眼見到一位孩子在媽媽追他的時候驚恐的喊“救命”。

       孩子是樂觀還是憂郁，是自信還是自卑，是勇敢還是怯懦，父母在其中起到了決定性的作用。我們在做任何事情的時候都知道提前做計(jì)劃，提前準(zhǔn)備，更何況是孩子的教育呢？我們絕不是要您拔苗助長，只是提醒您在適當(dāng)?shù)臅r候，用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭�孩子愛上學(xué)習(xí)，不要讓孩子措手不及，更不要在孩子措手不及的時候，企圖用“虎媽”的方式逼迫孩子。提前做好準(zhǔn)備，您真的不必當(dāng)“虎媽”。

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