親自帶過(guò)孩子的爸爸媽媽都知道，數(shù)數(shù)看起來(lái)好教，1、2、3……一直數(shù)下去，就像唱兒歌一樣，但只要是遇到了實(shí)物，孩子往往就會(huì)感到困難，手口不一，數(shù)完說(shuō)不出總數(shù)是多少，甚至有的孩子沒(méi)數(shù)幾個(gè)就不耐煩了。父母?jìng)兛赡芨械嚼Щ螅簽槭裁袋c(diǎn)物數(shù)數(shù)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這么難？

還記得小時(shí)候?qū)W習(xí)數(shù)數(shù)的經(jīng)歷嗎？大部分人一定都忘記了，讓我們從頭開(kāi)始，親自把這個(gè)過(guò)程在腦海中回味一下，這樣您就能體會(huì)到孩子是怎樣學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)了。

把孩子放雜物的抽屜拿來(lái)吧，假設(shè)里面有各種畫(huà)片、撲克、數(shù)字卡、識(shí)字卡。請(qǐng)您數(shù)數(shù)里面有多少?gòu)堊R(shí)字卡片。

第1步：首先，要在心中弄清楚要數(shù)的是什么樣的卡片。于是您會(huì)撇開(kāi)那些畫(huà)片、撲克和數(shù)字卡，尋找那種正面是實(shí)物圖話，反面是相應(yīng)漢字的識(shí)字卡片——求同。

第2步：把識(shí)字卡片挑出來(lái)放在一起，不是識(shí)字卡片的留在抽屜里——分類(lèi)。

第3步：發(fā)現(xiàn)識(shí)字卡片有的重疊在一起，不方便清點(diǎn)，于是您將它們一張張分開(kāi)，或者干脆排成一排，這樣數(shù)的時(shí)候就不至于漏掉或重復(fù)了——排序。

第4步：開(kāi)始數(shù)卡片了。數(shù)卡片時(shí)，早已知道用哪些數(shù)詞來(lái)數(shù)并且知道這些數(shù)詞的習(xí)慣順序：一、二、三……——回憶數(shù)詞

第5步：每念出一個(gè)數(shù)詞時(shí)，就用手點(diǎn)一下被數(shù)到的卡片，使卡片與數(shù)詞一一對(duì)應(yīng)起來(lái)——配對(duì)。

第6步：假定數(shù)最后一張卡片念出的數(shù)詞是17，您就會(huì)說(shuō)有十七張卡片。但實(shí)際上，原來(lái)點(diǎn)的時(shí)候，最后一張卡片是第十七張，可是當(dāng)說(shuō)出有17張卡片時(shí)，17卻包含了剛才數(shù)過(guò)的所有卡片！這是數(shù)數(shù)的最后一個(gè)步驟：從序數(shù)到基數(shù)的轉(zhuǎn)換！