寶寶在人際交往中，由于語(yǔ)言表達(dá)的匱乏，或者難以控制的情緒等等的原因，很容易和其他小朋友發(fā)生矛盾甚至大打出手。當(dāng)自家的寶寶被打后，作為家長(zhǎng)的你是怎么應(yīng)對(duì)的呢？來(lái)看父母最易犯的4個(gè)錯(cuò)誤。

　　寶寶年紀(jì)小，容易自我中心也容易情緒失控，在幼兒園小朋友之間難免會(huì)有小矛盾，抓傷、咬傷的事情時(shí)有發(fā)生�？吹阶约覍殞毷芰宋�屈，家長(zhǎng)的心中肯定是非常的不舒服。家長(zhǎng)是如何對(duì)待孩子的這種意外情況呢？小編跟你說(shuō)，寶寶被人打后，有4個(gè)家長(zhǎng)常做的做法是要不得的。

　　1、教寶寶“以暴易暴”

　　情景回顧：爸爸滿心歡喜地趕到幼兒園，可一看見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)，就發(fā)現(xiàn)他粉嫩的小臉上多了一道紅色的抓痕，爸爸真是心疼死了。后來(lái)老師解釋才知道，原來(lái)是當(dāng)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)和另外一個(gè)小男孩一起玩，后來(lái)因?yàn)闋?zhēng)搶玩具，小男孩“出手”抓傷了點(diǎn)點(diǎn)的臉。爸爸感到很氣憤，還“教育”寶寶下次不要吃虧，要勇敢一點(diǎn)還擊，把對(duì)方打倒才不被欺負(fù)！

　　家長(zhǎng)愛(ài)孩子，不愿孩子被欺負(fù)是可以理解的，但“被打了就要打回去”是絕對(duì)不正確的。家長(zhǎng)以激烈的方式去責(zé)罵對(duì)方的孩子，甚至教唆孩子下次以牙還牙去 還擊，孩子會(huì)認(rèn)為父母是鼓勵(lì)這種行為的，暴力是解決問(wèn)題的最好方式。孩子會(huì)很容易讓孩子變得驕縱、暴躁甚至變得暴力，這樣孩子難以與他人建立友好和諧的人 際關(guān)系。

　　正確的做法：當(dāng)孩子被打被欺負(fù)時(shí)，家長(zhǎng)首先要冷靜頭腦，不能因?yàn)樽约旱膶殞毐黄圬?fù)了，就失去理智地大發(fā)雷霆。家長(zhǎng)可以教孩子一些應(yīng)對(duì)的技巧，在孩子 被欺負(fù)時(shí)，鼓勵(lì)孩子迅速、主動(dòng)準(zhǔn)確地表明自己的立場(chǎng)，告訴對(duì)方“不許打我”，或者立刻報(bào)告老師，請(qǐng)求老師幫忙。家長(zhǎng)還可以主動(dòng)地和對(duì)方家長(zhǎng)或老師溝通，防 止類似事情再次發(fā)生。

　　2、嚷嚷著指責(zé)老師

　　情景回顧：媽媽看到玲玲哭紅了雙眼，一問(wèn)緣由才知道原來(lái)玲玲帶去幼兒園的心愛(ài)娃娃被別的小女孩搶去弄壞了，玲玲生氣地罵了對(duì)方竟還被那個(gè)小朋友動(dòng)手抓傷了手臂。媽媽對(duì)于老師的“無(wú)動(dòng)于衷”感到很生氣，非要找老師理論不可。

　　老 師發(fā)現(xiàn)打人情況后立即制止，并在家長(zhǎng)接孩子放學(xué)時(shí)向家長(zhǎng)交代清楚事情原委，老師誠(chéng)懇的態(tài)度理應(yīng)得到家長(zhǎng)的諒解。但是一些家長(zhǎng)過(guò)分挑剔，在孩子和其他家長(zhǎng)面 前大聲指責(zé)老師的過(guò)失，甚至向園長(zhǎng)投訴。這樣一方面會(huì)讓家長(zhǎng)和老師之間產(chǎn)生隔閡，激化矛盾；另一方面，老師作為孩子在幼兒園中最親近的人，家長(zhǎng)的這種行為 會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生信任危機(jī)，失去安全感從而影響孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)。

　　正確的做法：家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，大多數(shù)老師是稱職的，是值得家長(zhǎng)信賴的。對(duì)于孩子打架的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以和老師多做溝通工作，讓老師多關(guān)注孩子的活動(dòng)。 家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子和老師建立信任關(guān)系，告訴孩子“當(dāng)別人搶你玩具時(shí)，你可以告訴老師，讓老師主持公道”同時(shí)也讓孩子學(xué)會(huì)謙讓、分享，不要?jiǎng)邮执蛉恕?ldquo;如 果別人來(lái)抓你的臉，可以用胳膊擋住”教會(huì)孩子一些保護(hù)自己的方法。

　　3、向打人的寶寶逼問(wèn)原委

　　情景回顧：接寶兒放學(xué)的時(shí)候，老師告訴寶媽孩子和一個(gè)叫小林的小男孩因?yàn)橐恍┭哉Z(yǔ)不和就干了一架，雖然被老師及時(shí)阻止但寶兒還是被推到在地了。媽媽聽(tīng)了很生氣，在第二天非要找到小林當(dāng)面質(zhì)問(wèn)為什么打?qū)殐骸Ｐ×直粚殝尩臍鈩?shì)嚇壞了，只是一味的哭，哪還說(shuō)得出話來(lái)。

　　一些家長(zhǎng)對(duì)打人的寶寶怒氣沖沖，逼問(wèn)他打人的原委。這種做法其實(shí)也是一種“冷暴力”哦。雖然打人寶寶不對(duì)，你想讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，但其實(shí)寶寶打人很多時(shí) 候是因?yàn)樗麄兡挲g小，不能正確表達(dá)自己的感情和需要，因此用不適當(dāng)?shù)姆绞节A得自己的利益。家長(zhǎng)沒(méi)有必要將其歸類到道德的高度，對(duì)小小孩子大動(dòng)干戈。

　　正確的做法：家長(zhǎng)對(duì)待抓傷了自己寶貝的“小霸王”，應(yīng)該和其他寶寶一視同仁�？梢缘脑�，家長(zhǎng)將自己置身事外，關(guān)注但不干涉，讓孩子獨(dú)立地在自己的圈子里和其他小朋友交涉，讓寶寶自己慢慢悟出解決的辦法，而家長(zhǎng)只作為孩子的精神后盾，給他支持給他勇氣，讓寶寶知道被打不是他的錯(cuò)，媽媽會(huì)站在寶寶這邊。

　　4、對(duì)其他家長(zhǎng)不理不睬

　　情景回顧：本來(lái)小新和小志兩家挺好朋友，但在一次小聚會(huì)中，兩個(gè)小朋友因?yàn)闋?zhēng)搶看動(dòng)畫(huà)片而吵架繼而打了起來(lái)，兩位家長(zhǎng)本來(lái)也是好言相勸，后來(lái)都覺(jué)得 是對(duì)方的孩子太不大方了，以致于沒(méi)有人想要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，家長(zhǎng)之間就因?yàn)檫@次的小事而產(chǎn)生了隔閡，現(xiàn)在即使接孩子放學(xué)見(jiàn)了面也不再打招呼了。

　　由于經(jīng)常接送孩子，相信一些家長(zhǎng)也相互熟悉，甚至私下也經(jīng)常聚在一起來(lái)個(gè)家庭聯(lián)誼。不要因?yàn)閷殞氶g打架了，家庭交往就變緊張，家長(zhǎng)之間不理不睬，這樣太可惜 了！其實(shí)寶寶是最不記仇的，孩子們前一分鐘還打架、爭(zhēng)得面紅耳赤，但下一分鐘可能就玩得不亦樂(lè)乎。所以，家長(zhǎng)們何必太認(rèn)真了呢？

　　正確的做法：如果孩子在幼兒園打架了，雙方家長(zhǎng)不必太過(guò)較真，甚至可以采取不干涉的態(tài)度，讓老師協(xié)助，孩子之間自行解決。家長(zhǎng)也可以創(chuàng)造一些條件， 讓寶寶們一起玩，看看他們?cè)鯓雍献�。如果寶寶間出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，家長(zhǎng)可先看他們能否自己解決，如果兩個(gè)寶寶快急了，家長(zhǎng)可以出面調(diào)解，告訴他們正確的做法。

　　多傾聽(tīng)孩子的心聲，讓他自己說(shuō)出心里的感受和想法，同時(shí)幫助孩子分析對(duì)方的行為。如果對(duì)方是無(wú)意的，我們要引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)寬容和諒解，告訴寶寶：他是不小心的；如果對(duì)方行為惡劣，故意挑釁，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶勇敢面對(duì)或者找身邊的人幫忙，告訴寶寶：你越怕他，他越欺負(fù)你。

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