天津市婦聯(lián)與天津市家庭教育研究會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，天津市54.8%的家長(zhǎng)“陪著孩子寫作業(yè)”，52.3%的家長(zhǎng)“親自輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”，47.1%的家長(zhǎng)“幫孩子檢查作業(yè)改錯(cuò)題”，40.7%的家長(zhǎng)“為孩子整理學(xué)習(xí)用具”。

　　參與本次調(diào)查的天津市家庭教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)關(guān)穎表示，事實(shí)上，這樣做的結(jié)果是，許多家長(zhǎng)盡管為孩子付出很多，但由于不懂得教學(xué)規(guī)律，不了解學(xué)校 教學(xué)內(nèi)容與方法，往往是有勁使不到點(diǎn)子上。所以導(dǎo)致一些孩子在學(xué)習(xí)上對(duì)父母過(guò)于依賴，或者對(duì)父母并不內(nèi)行的“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”產(chǎn)生反感。

　　家長(zhǎng)把自身的角色定位為孩子“學(xué)習(xí)的拐杖”和學(xué)校老師的“助教”，而對(duì)孩子身體健康的呵護(hù)和做人的教育這些做父母最基本的職責(zé)，則在很大程度上忽略了。

　　專家認(rèn)為，父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，應(yīng)把工夫下在為孩子創(chuàng)造溫馨適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力等方面，而不是代替老師傳授書本知識(shí)，代替孩子做他自己該做和能做的事。

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