家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子自3歲起，會(huì)變得特別愛問為什么，“為什么魚在水里游”，“石頭是從哪里來的”，“為什么我的牙齒不能像爺爺?shù)囊粯幽贸鰜?rdquo;，“為什么樓房有那么高”，孩子們的奇思妙想往往會(huì)讓家長(zhǎng)很困惑：到底該怎么回答，回答多了怕孩子聽不懂，回答少了又怕誤導(dǎo)孩子，何況還有許多問題家長(zhǎng)也不知道為什么，根本回答不出來！

    其實(shí)，愛問為什么表明孩子開始關(guān)注自我之外的事物，是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)，特別是三歲的孩子，他們開始不拘泥于簡(jiǎn)單的個(gè)人生存問題，對(duì)周圍的世界感興趣了，這個(gè)世界對(duì)于孩子像是一片未探索的地圖，他開始想要了解熟悉區(qū)域之外的樣貌，也想要了解父母、自己之外的其他生物。孩子對(duì)父母提問時(shí)，正確的處置方法會(huì)使孩子善于思考，勤于思考，主動(dòng)思考，而處理不當(dāng)則可能會(huì)讓孩子羞于提問，歸于內(nèi)向。

    孩子的提問一定要回答

    不論答案的質(zhì)量如何，孩子在提問時(shí)得到反饋，對(duì)他們而言都是激勵(lì)，以后再提問時(shí)，孩子會(huì)減少顧及，更積極主動(dòng)。孩子成長(zhǎng)需要的是不斷的提問和尋找答案，家長(zhǎng)的激勵(lì)會(huì)讓孩子更快更好地成長(zhǎng)，粗暴地打斷和批評(píng)是最不可取的。

    如何回答才恰當(dāng)

    知無不言、言無不盡往往是家長(zhǎng)的自然習(xí)慣，看似是對(duì)孩子的支持和鼓勵(lì)，其實(shí)不利于孩子的思維成長(zhǎng)。

    可以把家長(zhǎng)和老師類比一下。課堂上，老師聽到最多的問題就是“這道題怎么做？”，有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，孩子問什么，老師答什么對(duì)孩子幫助極少，因?yàn)楹⒆記]有主動(dòng)思考，也沒有自己探索。所以老師們課上的首要任務(wù)是引導(dǎo)，最好的教學(xué)是啟發(fā)式教學(xué)。

    所以，當(dāng)孩子問為什么時(shí)，父母的最好回答是：“孩子你很棒，這個(gè)問題都想到了，能不能先說說你的看法呢？”先對(duì)孩子提問題的行為做出肯定和鼓勵(lì)，再詢問孩子的想法，引導(dǎo)孩子自己思考。接下來可以引導(dǎo)孩子查閱書籍（培養(yǎng)閱讀能力），與其他小伙伴或父母討論（培養(yǎng)溝通能力和信息處理能力），最后可以在父母的幫助下得到明確的答案。

    什么樣的問題值得回答

    考慮到孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)和眼界，并不是所有的問題都值得家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待，下面幾種這幾種家長(zhǎng)要重視：

    1.生活常識(shí)（有助于孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣）：為什么要等紅綠燈？為什么飯前要洗手？

    2.情感類問題（培養(yǎng)孩子情商）：為什么媽媽哭了？為什么冬冬不和我說話，因?yàn)樗�生氣了嗎�?/p>

    3.科學(xué)知識(shí)（培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣）：為什么月亮?xí)�變化�?/p>

4.個(gè)人問題（給孩子積極向上的回答，有助于孩子認(rèn)識(shí)自我，自尊自愛）：為什么我不高？為什么我沒有好看的衣服？

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