我的一位好朋友，曾跟我講起過一件他小時(shí)候的事。他犯過一個(gè)“道德上的錯(cuò)”，同樣幸運(yùn)的是，故事里也有一位智慧的父親。

故事是這樣的：

大概是四歲多的時(shí)候吧。爸爸帶著他去一位叔叔家玩。他很快被叔叔家小哥哥房間里的小飛機(jī)模型吸引了。玩了一會(huì)兒覺得特別喜歡，真的很想要。于是趁大家不注意就偷偷揣起來了。

跟爸爸回家的路上，他心里特別糾結(jié)、特別難受，實(shí)在忍不住還是跟爸爸“坦白”了，說自己偷拿了人家的小飛機(jī)。爸爸沉默了一下。

他至今清楚記得爸爸當(dāng)時(shí)短暫的沉默，和站在路邊害怕至極的他。然后，爸爸態(tài)度很溫和地對(duì)他說：“咱們一起回去把小飛機(jī)還給叔叔吧，爸爸以后再給你買一個(gè)。”于是他極不情愿地跟著爸爸回去送還小飛機(jī)，心里又舍不得又羞愧得不行，似乎還害怕得哭了。

爸爸只是很平靜地回去跟人家解釋說：“不好意思，孩子不小心拿走了小玩具，現(xiàn)在送回來。”事情就這么過去了。他沒有受到任何責(zé)備。爸爸也沒有將此事再告訴別人。

這件事讓他印象深刻，講起此事，他一面回憶著父親的溫暖，一面跟我討論父親處理此事的用心。

這位智慧的父親做了什么？

首先，自始至終都不曾使用“偷”這樣的字眼去形容孩子的行為。

因?yàn)楹⒆拥氖欠怯^念是通過聽取父母的評(píng)價(jià)、觀察父母的反應(yīng)而形成的。不輕易給孩子貼上負(fù)面的標(biāo)簽，不夸大孩子的錯(cuò)誤，是對(duì)孩子的保護(hù)。

其次，保證穩(wěn)定的情緒，平靜認(rèn)真地想好最適合的解決方法。不責(zé)備，不打罵，不多說教。

在得知孩子“偷拿”了別人家東西時(shí)，父親并沒有立刻怒不可遏地非打即罵，也沒有立即開始苦口婆心、長(zhǎng)篇大論地講道理，而是讓自己停下來想了想，再用最簡(jiǎn)單有效，最和緩適宜的方式應(yīng)對(duì)這件事。

緊接著，用直接的行動(dòng)給孩子正確的示范和引導(dǎo)。

其實(shí)孩子心里知道拿別人的東西是不對(duì)的。從我的朋友所說的那種“內(nèi)心糾結(jié)”就可以看出。所以，其實(shí)孩子需要的并不是孰是孰非的大道理，而是需要從錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)正確的做法。

我的朋友的父親，只簡(jiǎn)單說了兩句話。一是“一起還回去”，這是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)正確的改正方法；二是“你想要的話爸爸給你買”，告訴他獲得自己想要的東西的正確途徑。

最后，還需要記得的一點(diǎn)是：事情過去了，就是過去了。不反復(fù)追究，不隨意轉(zhuǎn)述，保護(hù)孩子的自尊，給予孩子最大限度的尊重。

孩子雖然還小，但已有了自尊感和羞恥心。見證孩子犯錯(cuò)的當(dāng)時(shí)人，若能站在孩子的角度，想到孩子一定不愿讓自己不好的行為被更多人知道，即使是家里人。所以，不再向別人轉(zhuǎn)述這件事，就是對(duì)孩子自尊的最好呵護(hù)。

總之，當(dāng)孩子出現(xiàn)一些你認(rèn)為非常嚴(yán)重的道德問題時(shí)，請(qǐng)首先控制好情緒。不要輕易給孩子“貼標(biāo)簽”，反思一下自己的教養(yǎng)方式，冷靜、謹(jǐn)慎地想一想應(yīng)對(duì)孩子不當(dāng)行為的措施，才不致對(duì)孩子成長(zhǎng)有負(fù)面的影響。

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