北京市教委今天表示，截至目前，北京市今年小學(xué)就近入學(xué)比例最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為93.7%，初中就近入學(xué)比例最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為76.82%。這兩個(gè)數(shù)據(jù)與北京向教育部承諾的2015年全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育就近入學(xué)的比例要求已經(jīng)大幅接近。

　　就近入學(xué)打出組合拳

　　北京這樣一個(gè)人口超過(guò)2000萬(wàn)的特大城市能否實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育就近入學(xué)？今年，北京市把綜合改革作為發(fā)力點(diǎn)，一手抓擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源——做大“蛋糕”，一手抓資源均衡配置——分好“蛋糕”，著力破解擇校難題，推進(jìn)均衡發(fā)展。

　　北京市教委委員李奕用“北京新教育地圖”這個(gè)形象的表述，直觀地標(biāo)示出北京教育資源配置的變化。其中，以橫向方式擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源是一大主要舉措，這包括學(xué)區(qū)聯(lián)盟、大校年級(jí)組制、教育集團(tuán)、教育集群制；20所高校及多家社會(huì)力量機(jī)構(gòu)對(duì)口支持140所普通小學(xué)體美特色發(fā)展；11個(gè)市區(qū)級(jí)教科研部門(mén)的數(shù)百名“副教授級(jí)”以上的優(yōu)秀教科研人員以一線教師的身份走進(jìn)17所普通初中校；23所高校牽手39所中小學(xué)，從英語(yǔ)、語(yǔ)文等學(xué)科建設(shè)方面全面給予支持，并以高校附小、附中的名義創(chuàng)辦25所學(xué)校等，以此拉動(dòng)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源廣覆蓋，實(shí)質(zhì)上，就是在擴(kuò)展優(yōu)質(zhì)學(xué)校的服務(wù)半徑，提高優(yōu)質(zhì)教育資源供給總量。

　　在縱向銜接方面，北京鼓勵(lì)各區(qū)縣打通學(xué)段，將優(yōu)質(zhì)教育資源連貫布局，均衡配置生源，包括推行九年一貫制，實(shí)行對(duì)口直升等措施。

　　李奕說(shuō)，為了確保改革措施落實(shí)到位，北京今年首次采用義務(wù)教育入學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，運(yùn)用科技手段對(duì)區(qū)縣各種入學(xué)方式進(jìn)行監(jiān)控，進(jìn)一步嚴(yán)格就近入學(xué)相關(guān)規(guī)定。教育部門(mén)同時(shí)選取20所熱點(diǎn)小學(xué)，31所熱點(diǎn)初中，共51所熱點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，形成熱力圖，從相關(guān)數(shù)據(jù)圖表看，就近入學(xué)政策得到了進(jìn)一步落實(shí)。

　　升入優(yōu)質(zhì)高中啃掉硬骨頭

　　優(yōu)質(zhì)高中入學(xué)政策直接影響義務(wù)教育均衡。今年，北京市以推進(jìn)考試招生制度改革為切入點(diǎn)和突破口，深化優(yōu)質(zhì)高中部分中招計(jì)劃分配到初中校工作，保證優(yōu)質(zhì)高中初中部學(xué)生和遠(yuǎn)郊區(qū)縣初中學(xué)生升入優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)會(huì)，直面老百姓最關(guān)心最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。

　　統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，今年全市共有83所優(yōu)質(zhì)高中參加名額分配招生，招生計(jì)劃7370人，其中面向優(yōu)質(zhì)高中所屬初中計(jì)劃2505人，面向其他初中(以下簡(jiǎn)稱(chēng)普通初中)4865人，分別占名額分配計(jì)劃的34%和66%。

　　通過(guò)改革，普通初中畢業(yè)生升入優(yōu)質(zhì)高中機(jī)會(huì)明顯加大。參與名額分配錄取的初中學(xué)校共525所，其中優(yōu)質(zhì)高中所屬初中79所，普通初中446所。

　　同時(shí)，新政策對(duì)教育均衡布局導(dǎo)向性明顯。從錄取的初中校數(shù)看，名額分配錄取的普通初中校數(shù)(445)遠(yuǎn)多于統(tǒng)招錄取的普通初中校數(shù)(337所)；從錄取分?jǐn)?shù)看，優(yōu)質(zhì)高中中有67所錄取優(yōu)質(zhì)高中所屬初中最低分高于錄取普通初中最低分，部分優(yōu)質(zhì)高中錄取兩部分考生最低分差距較大，無(wú)論從校數(shù)還是分?jǐn)?shù)看，生源結(jié)構(gòu)多元化明顯。

　　李奕說(shuō)，名額分配工作的進(jìn)一步深化，發(fā)揮中考中招政策向下學(xué)段的傳導(dǎo)作用，緩解擇校難題。這樣標(biāo)本兼治的舉措，將促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和素質(zhì)教育的全面落實(shí)，減輕“小升初”擇校壓力，讓更多的初中畢業(yè)生有機(jī)會(huì)享受優(yōu)質(zhì)高中教育。

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