美國(guó)教育家杰姆·特來(lái)里斯一生致力于幼兒智力開(kāi)發(fā)，他提倡父母為孩子每天朗讀20分鐘。他編寫(xiě)的幾套“兒童聽(tīng)讀手冊(cè)”非常暢銷(xiāo)。

　　特來(lái)里斯認(rèn)為，培養(yǎng)兒童讀書(shū)興趣，并不是簡(jiǎn)單地從指導(dǎo)如何閱讀開(kāi)始，而是先由父母饒有興趣地誘發(fā)孩子想讀書(shū)刊，而這正是絕大多數(shù)父母所忽視的。這種巧妙的閱讀誘發(fā)力出自父母每天娓娓動(dòng)聽(tīng)的朗讀，20分鐘聽(tīng)讀時(shí)間不長(zhǎng)，但持之以恒，日復(fù)一日年復(fù)一年，孩子想讀的念頭就在父母抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲中油然而生。孩子聽(tīng)讀越早越好，內(nèi)容應(yīng)生動(dòng)有趣，由淺入深。關(guān)鍵是父母要有拳拳之心，能循循善誘。他通過(guò)實(shí)踐，證明堅(jiān)持聽(tīng)讀可以集中兒童注意力，豐富孩子的詞匯，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基礎(chǔ)。用特來(lái)里斯一句生動(dòng)的話來(lái)說(shuō)：聽(tīng)讀是引誘孩子閱讀的“有聲廣告”。

　　特來(lái)里斯的聽(tīng)讀啟蒙教學(xué)法，簡(jiǎn)單易行，很有說(shuō)服力。近年來(lái)，他在美國(guó)各地作無(wú)償報(bào)告，一年多達(dá)40余次，吸引了許多幼教工作者和年輕父母。有一對(duì)父母在女兒生日時(shí)，收到特來(lái)里斯的禮品“兒童聽(tīng)讀手冊(cè)”，他們依照這本手冊(cè)，為女兒作聽(tīng)讀啟蒙訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，甚至在女兒患病住院時(shí)，也送去他們?yōu)榕畠豪首x的錄音磁帶，請(qǐng)護(hù)士為她放音。小女孩在每天聽(tīng)讀的熏陶下，5歲就開(kāi)始閱讀，7歲成為一個(gè)詞匯極其豐富的書(shū)迷，口才和作文能力都很出眾。

　　有些父母認(rèn)為，現(xiàn)在孩子每天花不少時(shí)間看電視，難道不是相當(dāng)于聽(tīng)讀嗎？特來(lái)里斯認(rèn)為不然。研究資料表明，當(dāng)孩子每天看電視3小時(shí)左右，讀書(shū)效率驟減，五彩紛呈的電視圖像使孩子讀書(shū)分心。美國(guó)的成年人也是一樣，現(xiàn)代美國(guó)人大多是從看電視而不是從閱讀獲取信息。這種不良的社會(huì)趨向?qū)��?huì)影響下一代的智力開(kāi)發(fā)。

　　特來(lái)里斯的倡導(dǎo)，得到了夏威夷州州長(zhǎng)夫人的賞識(shí)，該州文教社團(tuán)大力推行，發(fā)起“請(qǐng)為孩子朗讀”活動(dòng)：要求更多的父母為孩子每天朗讀至少10分鐘，并讓每一個(gè)孩子在出生時(shí)獲得一本好書(shū)。這項(xiàng)活動(dòng)通過(guò)報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)廣為宣傳。夏威夷州的這一項(xiàng)活動(dòng)，得到了其他州許多有識(shí)之士的響應(yīng)，更大規(guī)模地推行這項(xiàng)活動(dòng)。不少美國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易集團(tuán)也參與發(fā)起類(lèi)似的活動(dòng)，并稱(chēng)之為“您一天中最重要的20分鐘”。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看