著名幼兒教育家張雪門先生提出：“生活即教育，幼稚園課程應(yīng)當(dāng)完全根據(jù)于生活，從生活而來，從生活而開展，也從生活而結(jié)束。”幼兒的教育要融入一日生活中，游戲和日常生活是幼兒學(xué)習(xí)的主要途徑。同樣，幼兒的語言學(xué)習(xí)也應(yīng)以他們的生活為根基，教師要在生活中幫助幼兒獲得和發(fā)展語言。

　　近年來，我園教師在不斷學(xué)習(xí)張雪門先生教育思想精髓的基礎(chǔ)上，以“一日生活環(huán)節(jié)中發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力”為主題開展了課題研究，目的是通過學(xué)習(xí)和研究弘揚張雪門先生先進的教育理念和思想，深化語言教育特色，并且以研究為契機，總結(jié)語言教育規(guī)律，促進幼兒語言和其他方面的和諧和健康發(fā)展。

　　課題研究中，教師們嘗試從幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)入手，整合教育目標(biāo)，精心設(shè)計教育內(nèi)容，在來園、進餐、活動區(qū)、戶外等多種日�；顒又袧B透幼兒語言教育，并針對不同個性、不同發(fā)展水平的幼兒實施了適宜的教育策略，取得了一定效果。

　　這項研究還將繼續(xù)深入開展，在激發(fā)幼兒語言表達(dá)興趣、豐富幼兒語言經(jīng)驗和培養(yǎng)良好的語言表達(dá)習(xí)慣等方面積累有益的經(jīng)驗，幫助教師不斷提高教育研究水平。

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